Læsestatus

Læsestatus er gratis tilgængelig i Microsoft Teams

Det er ikke en lille opgave at navigere i tidsbegrænsninger, samtidig med at du administrerer en klasse fuld af studerende. Undervisere har brug for tid til at oprette forbindelse til studerende på individuelt niveau, analysere deres ydeevne og identificere muligheder for differentieret undervisning. Med opgavegennemgang, der indsamler værdifulde data, Dashboards til Education Insights, der hjælper med at visualisere klasse og individuel ydeevne og vækst, og øget fleksibilitet til at gøre det muligt for studerende at øve sig i at læse flydende uafhængigt, sikrer Læsefremskridt i Teams, at undervisere har mere tid til at gøre det, de er bedst til – undervis!

• 

  Giv muligheder for flydende praksis oftere

  Traditionelt er flydende kontroller en en-til-en-aktivitet. Lærere tager hver studerende til side, lytte omhyggeligt, når de læser og håber, at resten af klassen forbliver på opgaven ... gange mere end 20 studerende. Logistikken for flydende kontroller har begrænset antallet af muligheder, som undervisere kan give for praksis for studerende.  Med Læsestatus kan undervisere udføre flydende kontroller oftere med færre afbrydelser i klasseværelset.  Læsestatus, der er udstyret med Immersive Reader-funktioner, gør det yderligere muligt for studerende at opbygge deres egen differentiering og gennemføre flydende kontroller uafhængigt af hinanden – i skolen eller derhjemme. 

• 

  Differentieret instruktion om indvirkning

  Undervisere kan uploade en læseadgangstekst fra et Word- eller PDF-dokument eller hurtigt vælge eksempeltekster, der leveres af ReadWorks. Studerende læser de tildelte passager højt og indsender optagelser, der kan tilgås af underviseren når som helst. Dette letter presset for studerende, reducerer afbrydelse af klasseværelset og omdirigerer underviserens tid til målrettet undervisning. Undervisere kan vælge studerende fra deres klasse for at tildele forskellige passager baseret på deres læseniveauer eller interesser og tillade flere forsøg. Med mere almindelige flydende data kan undervisere være dynamiske i at flytte grupper, så de opfylder de studerendes behov. Med gentagne læsning studerende forbedre forståelsen og opbygge tillid. 

• 

  Spar tid med AI-assisteret gennemgang

  Læsestatus gør det hurtigt og nemt at gennemgå opgaven og gør det muligt for undervisere at identificere tendenser, der kan mobiliseres i den fremtidige planlægning. Undervisere kan bruge Automatisk registrering til AI-drevne estimater af studerendes fejl. Lærere kan altid overskrive de foreslåede fejl ved at trykke på et hvilket som helst ord, de fordømmer forkert, og manuelt kategorisere det efter fejltype. Korrekte ord pr. minut og Nøjagtighedsfrekvens justeres automatisk, når undervisere gennemser indsendelsen. Undervisere kan lytte lige så mange gange, det er nødvendigt, og gå til et hvilket som helst ord i afsnittet. 

• 

  Lås indsigt, der kan handles på, op

  Uanset om undervisere bruger funktionen til automatisk registrering til hurtig gennemgang eller manuelt kodefejl, indsamles værdifulde data i Education Insights-dashboards, hvilket hjælper med at identificere tendenser og planlægge effektiv undervisning. 

• 

  Hæd bedste praksis for flydende instruktion

  "Læsefremskridt er en transformerende måde for studerende at nyde og være en aktiv del af at fremme deres læseevne og færdigheder. Læsefremskridt i Teams er en omfattende, dybt meningsfuld måde at registrere de studerendes trin i retning af flydende, uafhængige læseliv. Det er virkelig banebrydende, da det sparer os som undervisere værdifuld tid: Vi kan visualisere status for hver enkelt studerende, bruge dataene til at organisere målrettet, individualiseret arbejde med vores studerende, og ære bedste praksis for læsning udvikling og undervisning. Det er bemærkelsesværdigt spændende og helt uundværligt for alle klasseværelser." - Pam Allyn, førende læsefærdigheder ekspert, prisvindende forfatter, og fortaler for børn

• 

  Bygget på et solidt videnskabeligt fundament

  "Læsefremskridt er baseret på det solide videnskabelige grundlag for mundtlig gentagen læsning og tæt overvågning af underviseren. Det giver undervisere mulighed for at give hver enkelt studerende personlig opmærksomhed, samtidig med at de arbejder med et helt klasseværelse fuld af studerende.' - Tim Rasinski, professor i læse- og skrivefærdigheder ved Kent State University

• 

  Ikke kun for nye læsere

  'Læsning Fremskridt har været sådan en tidsbesparelse for at vurdere og analysere min high school ELL studerendes læsning flydende. Jeg er i stand til at give en passage til hele klassen og få dem til at optage deres svar i stedet for at skulle individuelt vurdere de studerende. Kulturelle valg til læsesteder øger deres viden om vigtige emner og aktuelle begivenheder. Dette giver mere tid til at arbejde direkte sammen med de studerende om at imødekomme deres behov. - Luis Oliviera, direktør for Unified Arts og ELA på Middletown High School i Middletown, RI