Del via

Research bag Reading Progress og Reading Coach, to læse flydende apps fra Microsoft

  • Artikel

Flydende udvikler sig fra læsepraksis

Det nationale læsepanel (NRP) er et panel af læseinstruktionseksperter, der er dannet for at samle alle de bedste beviser på, hvordan man lærer at læse for børn. Kapitel 3 fastslår, "der er fælles enighed om, at flydende udvikler sig fra læsning praksis . NRP fandt ud af, at en række velbeskrevne undervisningsmetoder til at tilskynde til gentagen mundtlig læsning resulterer i øget læsefærdigheder."

  • Nationalt læsepanel. (2000). Rapport fra det nationale læsepanel: Undervisning af børn i læsning. Washington, DC: U.S. Department of Health and Human Services, National Institutes of Health.

Mundtlig læsning flydende stærkt korrelerer med læseforståelsen

NAEP (National Assessment of Educational Progress) kaldes ofte det nationale rapportkort. Det måler, hvor godt amerikanske studerende klarer sig på grundlæggende læsefærdigheder. Oral læsning flydende stærkt korrelerer med læsning forståelse scorer på denne test.

  • Sabatini, J., Wang, Z., & O'Reilly, T. (2019). Relaterer læseforståelse til mundtlig læsepræstation i NAEP Specialstudie af oral læsning. Læseundersøgelse Kvartalsvis, 54:2, 253-271.

Mundtlig læsning flydende praksis fortsætter med at være vigtigt i midten skole:

Mundtlig læsning flydende praksis bør begynde i de tidlige karakterer, men fortsætter med at være vigtig i mellemskole.

  • Rasinski, T., Rikli, A., & Johnston, S. (2009). Læse flydende: Mere end automatik? Mere end en bekymring for de primære karakterer? Læse- og skrivefærdigheder, 48:4, 350-361.

Mundtlig læse flydende instruktion hjælper kæmper læsere

Mundtlig læsning flydende instruktion hjælper også kæmper læsere.

  • Wexler, J., Vaughn, S., Edmonds, M., & Reutebuch, C.K. (2008). En syntese af flydende interventioner for sekundære kæmper læsere. Læsning og skrivning, 21:4, 317-347.

Mundtlig læsning flydende i mellemskole hjælper med at forudsige læseforståelse scorer i gymnasiet

Mundtlig læsning flydende er vigtigt i mellemskolen, men fortsætter med at forudsige læsning forståelse scorer i gymnasiet.

  • Paige, D.D., Rasinski, T.V., & Magpuri-Lavell, T. (2012). Er flydende, udtryksfuld læsning vigtig for gymnasielæsere? Tidsskrift for unge og voksenkendskab, 56:1, 67-76.