混成式學習簡介

  • 7 分鐘

國際教育局 (IBE-ATOMIC) 將混合式學習定義為「結構化機會，以瞭解哪種機會在教室內部或外部使用多個教學或訓練方法，其中至少一部分的內容會在在線傳遞」。此定義包含不同的學習或教學方法， (課程、討論、引導式練習、閱讀、遊戲、案例研究、模擬) 、不同傳遞方法 (臉部或計算機的媒體) 、不同的排程 (同步或異步) ，以及個別、講師或專家引導或群組/社交學習) (不同層級的指引。 更常見的是，混合式學習是指面對面教學結合線上科技的組合。 這牽涉到利用新技術來發展傳統學校方法和組織。」最終目標是觸及每位學生，並協助教師節省時間。

兩個圓形的圖例 (正式的臉部教育 + 在線學習) ，結合成一個較大的圓形 (Blended 學習) 。 請考慮組織中混合式學習的目前模型，並注意下列問題：

  • 學生正在培養哪些技能？
  • 預期的影響是什麼？而且是否已達成？
  • 需要新增哪些技能培養？
  • 有哪些基礎結構？
  • 需要什麼基礎結構？
  • 提供哪些專業開發？
  • 仍然存在哪些專業發展的需求？