知識檢查

已完成

1.

以下哪項活動可視為真實世界中的問題解决？

學習者使用新的韻律改寫莎士比亞戲劇

學習者使用教科書中的巴士地圖，建議在虛擬城鎮中應在何處新增行穿道

學習者調查在教室中種植植物是否可以改善空氣品質

2.

考慮以下活動：學習者調查兩個或多個線上網站或遊戲，並使用 Microsoft 影片編輯器為家長和孩子製作關於網際網路安全指導方針的簡報。 他們為取得成績而遞交產品。 這是創新嗎？

否，因為他們已瞭解因特網安全，但並未將其解決方案傳達給需要此資訊的其他人

不，因為學習者受限于其可使用的技術

是的，因為學習者是為真實受衆而創作的

3.

我們有一個活動，其中學習活動的主要需求是解決問題，而問題是真實世界的問題，但學習者不會創新。 他們不需要在真實世界中實作自己的想法，也不需要將其想法傳達給學術内容之外能够實作這些想法的人。 您將如何使用 21CLD 真實世界問題解决和創新評分指標對此進行編碼？

編碼為 2

編碼為 3

編碼為 4

4.

當考慮真實世界中問題解決和創新的重大想法時，以下哪項將被視為問題解決工作？

學習者調查問題的參數以指導其方法

學習者按照教育者給出的特定程序得出解決方案

學習者根據指定資料集解决一系列問題

5.

當學習活動在真實問題解决和創新方面被編碼為 4 時，這表示在學習活動中：

學習活動的主要需求是解决真實世界中的問題，學習者會進行創新。 他們不需要在真實世界中實作自己的想法，也不需要將其想法傳達給學術内容之外能够實作這些想法的人。

學習活動的主要需求是解决真實世界中的問題，學習者會進行創新。 他們需要在真實世界中實作自己的想法，並將其想法傳達給學術内容之外能够實作這些想法的人。

學習活動的主要需求是解決問題，但問題不是真實世界的問題。

您必須先回答所有問題，才能檢查進度。