檢視 21CLD 尺寸
若要讓我們的青年在 21 世紀能成功生活、學習及工作，他們必須在核心主題知識上發展出一系列技能和能力。 在 21 世紀，學習不再以畢業作為結束。 若要在現代化職場中成長，我們需要持續學習並在整個職涯中，不斷取得新技能。 21CLD 維度是開發來協助我們的青年變得有彈性、更有適應力，以及成為這樣的終生學習者。
在知識建構維度中，學習者需要建構並應用知識。 當學習者將知識運用於新環境中時，他們會練習批判性思考，並瞭解如何將目前的知識應用到新情況上。 此外，跨組織學習活動可協助學習者連結內容，以增進其理解。
共同作業維度可培養學習者和其他人合作的能力。 他們共同承擔責任，並一起做出明智的決策，以取得寶貴的溝通技巧。 在互助作業的過程中，學習者也會瞭解團隊合作的重要性。
真實世界的問題解決與創新維度，讓學習者為不斷改變的社會生活做好準備。 在沒有先前學習過的解決方案的情況下，處理問題，學習者可以練習創意思考和解決問題。 當學習者面對現實、真實世界的問題中時，學習者可以練習與進入職場後所需技能相同的批判性和創意思考技能。 此外，當學習者在真實世界中實行解決方案時，他們也會獲得為特定受眾解決複雜問題的能力的信心。
在現今的全球連結和衝突社會中，熟練的通訊維度比以往更加重要。 當我們教導我們的青年，以協助他們的通訊，並培養他們對於證據的主張時，他們便能發展出能說服他人並創造改變的能力。 他們會透過設計針對特定受眾的通訊，來練習彈性思考的重要技巧。 通過發展他們的通訊技巧，學習者也可深入瞭解其他人與他們通訊的方式，並更加能分辨自己使用資訊的方式。
自我規範維度讓學習者為 21 世紀快速且自主的工作環境做好準備。 學習者會規劃、監控和修改他們的作業，以練習執行功能性技能。
當學習者使用 ICT 學習時，他們瞭解如何使用周圍的技術進行真實、深度的學習。 他們也會使用各種工具開發行銷技能，為真正的受眾建立 ICT 產品。
未來的工作比過去的工作更無法預測。 隨著新興市場和勞動力的不斷變化，青年將不再擁有前幾代人所具有的那種結構和穩定性。 他們從練習 21CLD 維度中所獲得的技能，將為他們在未來不可預測的職業道路上的導航做好準備。