推廣和培養學習者組織
組織能力對不同年齡群組的學習者來說可能是一項挑戰。 雖然現今的學習者被視為數位原住民，但他們仍然需要特意設計的數位學習空間，以支援其組織能力和一致性。 特意構建化的數位學習環境，可幫助他們的組織能力，以及促進具有不同能力學習者的無障礙環境。 明確組織的數位學習環境能夠將學校和家庭橋接，確保學習者和他們的監護人有淺顯易懂的存取課程教材和評量方式。 一旦對學習者引進數位組織工具，他們便能利用這些工具進一步培養其獨立性。
組織能力是執行力當中綜合技能的一部分。 若要深入瞭解，請參閱 執行功能：什麼是執行功能？
利用下列的 Microsoft 工具為學習者推廣組織能力：
Microsoft Teams：使用 Teams 為學習者建立自訂的數位中心。 授課者使用頻道、作業和公告等功能可為所有學習者建立能夠提升一致性的數位系統。 數位常規是幫助具有不同能力的學習者培養時間管理技能以達到期望的基礎。
OneNote：使用數位筆記本 OneNote，學習者能隨時從任何裝置上存取筆記和學業內容。 OneNote 使用可自訂的章節和頁面，簡化了橫跨不同內容和年齡學習者的組織。 OneNote 可降低要求學習者記住論文和個別筆記本的負擔。
Planner：授課者和學習者使用 Planner 以實際行動步驟建立個人化清單。 對於許多有不同需求的學習者，識別可行的下一個步驟對於提升獨立性和學業成就至關重要。
To Do：提升學習者的獨立性，並培養他們在使用 To Do 組織能力管理方面的角色。 使用此應用程式，學習者可以透過 Planner 存取所有指派給他們的作業。 學習者也會建立自己的學業和個人清單。
請記得介紹數位學習環境，例如任何教室結構或流程。 錄製如何以數位方式組織及儲存教材的影片教學課程，可提升學習者和監護人在課堂外額外的存取以及理解。 有許多可以幫助組織能力的方法。 以下是從 OT 工具箱 協助雜亂兒童組織學校工作的 42 種方式 。