在整个系统中混合学习

已完成

在上一单元中，我们检查了持续改进的混合学习周期的必要性。 你已在该过程中收集数据，现在可以根据你的唯一数据集制定下一步战略。 将数据编译为混合学习工具，例如 Microsoft Teams。 在整个过程中，使用 Microsoft Teams 作为员工协作和思考的平台。

为了确保在改进混合学习的后续步骤上获得支持，领导者应在改进过程中与教学技术基础结构部门合作。 与教学技术部门进行持续对话和协作，以解决基础结构、技术的持续发展以及增长选项，可节省时间和金钱。

接下来，考虑将数据呈现给学校领导团队。 让他们查看数据，并在 Microsoft Teams 中查看两个列表: 一个列表显示“通知”，一个列表显示“疑惑”。

参与者应记录他们注意到的具体事项，或数据集中的“注意点”，包括:

• 使用的混合学习模型。
• 成绩级别的相似性和差异性。
• 基于所实施混合式学习模式的学生成绩差异。
• 混合学习专业开发已完成。
• 混合学习专业开发需求。
• 基础结构的优势和需求。
• 当前的挑战。
• 当前优势和资源。

然后，参与者应记录他们想知道的具体事情，或者他们对在数据集中看到有关模式的“疑惑”，包括:

• 如何应对混合学习挑战。
• 如何提供和管理混合学习专业开发。
• 如何提升/利用混合学习模型和计划优势。
• 如何增加和管理所需的资金，以提供满足不断变化的技术、基础结构和学习器需求的混合学习系统。

列表完成后，领导应将教师分为三对或三组。 让参与者按出现的主题对其列表进行集合。

接下来，领导应让整个团队参与讨论，确认整个数据集中出现的混合学习改进主题并确定其优先级。

逆向规划

开始时要考虑到目的。 美国心理协会支持促进学生代理是激励学生的关键。 如果目标是使学生能够高度控制其个人学习体验，则必须设置资源，使学生能够实现此目标。

所有计划都应侧重于优化混合学习模型以增加学生代理性的步骤。  

请务必继续在流程中包括教学技术基础结构部门。 他们对组织中的基础结构以及系统中最适合的混合学习选项有一个脉搏。 此外，资金始终是一个考虑因素。  

在逆向规划过程中需要考虑的问题包括:

• 根据我们从数据回顾中学到的知识，我们对于系统范围的混合学习的理想愿景是什么？
• 请记住我们的理想愿景，我们将如何确保所需的资金，以满足随着时间推移不断变化的混合式学习需求?
• 哪些社区合作伙伴可用于支持和维持设备和基础结构资金?
• 社区合作伙伴是否对课程和资源有认同感，从而使学生为我们社区中的工作人员做好最佳准备?
• 其他学校系统在混合学习方面有哪些做法是我们想效仿的？

在工作时，请记住你的愿景声明。 将其发布在公共空间中，以便提醒每个人教育系统在混合学习中所处的位置。  

根据学生的当前和未来需求设计混合学习模型。 学生现在需要哪些技能? 当他们退出学校系统时，他们需要哪些技能? 你的团队设计的混合学习模型应灵活流畅，够随着技术的发展而发展，以满足学生和员工不断增长的需求。

在计划和工作时，请考虑当前可用的资源。 创建一个随时间推移生成的进度计划，以实现理想的混合学习环境。 一路创造小的、可实现的目标，这样则可以在目标实现时与员工共同庆祝。