增强学习者能力和横向阅读

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搜索指导改进了学习者在研究和查找源信息方面的批判性思维。 这些技能可以通过一个简单的概念进一步增强：横向阅读。

在教授信息素养时，依靠网站的域、“关于”页面或美学来判断其可信度已经不够了。 这些功能可能具有欺骗性。 研究表明，学生和成年人经常根据外观错误地判断网站的可信度，这是早期网络的坚持。 今天，很难判断一个网站是真正中立的还是特定议程的门面。

横向阅读涉及比较多个来源以验证信息，是驾驭数字时代的一项重要技能。 此方法标志着传统分析的重大转变，对于学习者和教师来说都至关重要。

有关横向阅读概念的介绍，我们建议你 (运行时 3 分 33 秒) 浏览此 视频 。

在 斯坦福历史教育小组关于横向阅读的研究中，研究人员山姆·怀恩堡和莎拉·麦克格雷说，“横向阅读时，一个人离开网站，沿着水平轴打开新的选项卡，以便利用互联网的资源来了解有关网站及其声明的更多信息。学习者通过打开新选项卡来发现其他来源对某些文章的看法。他们通过在一个网站上查找重要字词（如姓名、组织和事件），并在新搜索中浏览它们来练习横向阅读。

通过教学横向阅读等策略，搜索指导使学习者能够培养批判性思维技能，同时将 Web 用作研究工具，让他们做好准备，成为成功的数字公民，以应对未来的挑战。

智能搜索信息图的横向阅读。使用此图像下的可访问 PDF 链接。

智能搜索辅助 PDF 的横向阅读

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