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以下哪一项是进行自我监管的先决条件？
学习者有机会根据反馈规划自己的工作并进行修改
学习活动是长期的，学习者已提前了解学习目标和相关的成功条件
学习者有机会提前设置学习目标和相关的成功条件
学习者编写有说服力的论文，这些文章将根据教师在活动开始时与他们共享的评分标准进行评估。 当他们得到论文评分时，可以使用评分标准来了解教师为什么给出特定的分数。 这是否可以被视为自我监管？
否，因为学习者没有机会制定评估标准
否，因为执行评估的是教师，而不是学习者自己
否，因为只有学习者才有机会在评分后使用评分标准
当自我监管的学习活动编码为 2 时，学习活动具有哪些品质？
学习活动是长期的，学习者在完成工作之前确实有学习目标和相关的成功标准，但他们没有机会规划自己的工作
学习活动是长期的，学习者在完成工作之前确实具有学习目标和相关的成功条件，并且他们会计划自己的工作
学习活动是长期的，学习者在完成工作之前确实具有学习目标和关联的成功条件，并且他们有机会根据反馈修改其工作
在自我监管标准中，以下哪一项将被视为有效反馈？
由多人向学习者提供反馈，例如教育者和一个同辈或外部观察者
在提交或完成前，反馈意见会被明确用于改进工作
反馈是提供给整个班级的，并概括了学习者可能改进其工作的所有方法
在两周内，学习者将分组工作，与同学一起研究和讨论气候变化。 在以下哪种情况下，他们会计划自己的工作？
学习者决定由谁研究该专题的哪些方面，以及在辩论的不同阶段由谁进行发言。
学习者遵循教师提供的时间表，并决定如何向同学展示
教师允许学习者根据同学的反馈修改其作品
在检查工作前，必须回答所有问题。
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