知识构造简介

已完成

我们的许多教育系统最初是在工业革命期间设计的,这意味着重点是为工厂线准备学习者。 教师共享信息,学习者口头或书面形式回忆起信息。 这种教育模式通常将知识视为固定的和可传播的,高度重视被动坐着吸收信息的学习者。 但知识是静态的吗? 

2021 年,每分钟:

  • Instagram 用户分享 695,000 个故事
  • Snapchat 用户创建 340万 张快照
  • YouTube 用户上传 500 小时的内容
  • Twitter 用户推文 350,000 次
  • 电子邮件用户发送近 2 亿封邮件

我们生活在一个知识动态且不断发展的世界中。 在当今全球互联的世界中,教育的工业模式已经过时。 记忆和反刍信息不再足以让我们的年轻人找到应对现代工作场所的方法。 他们必须能够筛选和处理不断增长的信息流,并将其有效地应用于需要的地方。 因此,学校必须设计超越重复的学习机会,并培训学习者批判性地思考和构建知识。 

随着互联网搜索引擎的出现,学习者不再需要记住很多事实。 相反,他们需要知道如何使用事实和信息来构建自己的理解,建立联系并产生想法。 

学习者通过以下方式参与深度学习来构建知识:

  • 解释,
  • 分析。
  • 合成,并
  • 评估

一旦学习者牢牢掌握了概念和想法,下一步就是通过在新的环境中应用这些知识来加深理解。 在最深层次,教师必须设计跨学科学习活动,鼓励学习者建立跨学科的连接。 

通过让学习者参与这些活动,教育者的角色从仅仅是内容的传播者转变为知识的共同构建者。 通过关注学习者的知识,技能,态度和信念,我们正在转向以学习者为中心的环境,鼓励学习者:

  • 提问,
  • 参与社交活动,并
  • 找到自己的答案。