Совместная работа в небольших группах при смешанном обучении
Проекты в малых группах являются основным элементом многих занятий. И да, если вы, как и многие преподавателей, изо всех сил пытаетесь определить лучший способ облегчить этот опыт для учащихся. Изменение традиционной индивидуальной работы в небольших группах на смешанную модель может решить некоторые проблемы. Если мы будем следовать рекомендациям для подлинного сотрудничества, изложенным в схеме обучения в Центре преподавателей Майкрософт 21-го века, мы должны убедиться, что учащиеся несут общую ответственность, принимают важные решения вместе и что их конечный продукт является взаимозависимым.
Отработка навыков совместной работы с учетом аспектов совместной работы 21CLD
Создавая небольшие групповые команды или каналы внутри команды, которые учащиеся могут использовать для совместной работы в малых группах, преподаватели закладывают основу для успешного общения и совместной работы. Преподаватели могут помочь учащимся в процессе определения основных обязанностей или ролей во время их проектов. Использование записей в Teams для определения ролей ведет запись и гарантирует, что все находятся на одной странице. Благодаря использованию Teams для проектов совместной работы в небольших группах управление общением между учениками и преподавателями также осуществляется в одном месте, а потеря информации и недопонимание сведены к минимуму.
Определение ролей и центрального пространства для совместной работы означает, что учащиеся с большей вероятностью будут вместе принимать важные решения. Никто не остается в стороне и не остается позади, когда они могут следить за всеми беседами в постах и смотреть записи собраний в своем собственном темпе. Принятие существенных решений в группах может быть трудным, так как лидеры и приемщики, как правило, попадают в свои традиционные роли, но если заранее определить роли и ожидания, каждый учащийся имеет более высокую вероятность внести свой вклад в свои сильные стороны, а также вытолкнуть себя из предыдущих зон комфорта. Предоставление учащимся возможностей для совместной работы в Microsoft 365 и других партнерских приложениях EDU позволяет учащимся создавать контент, подчеркивающий их текущие навыки, будь то словесное выражение (Word), графический дизайн (PowerPoint) или исследования (OneNote или Wakelet). Учащиеся могут усовершенствовать текущий набор навыков и работать вместе, чтобы поддерживать друг друга в развитии новых навыков и легкого обмена документами и коллекциями.
Наконец, настоящая совместная работа требует взаимозависимых конечных продуктов, отражающих мнение учащихся, творческий подход и тесную коммуникацию. Взаимозависимость в продукте означает, что вы не можете принять его часть и по-прежнему иметь полный продукт; Если вы потеряете один кусок, продукт больше не будет понятным и не работает. Существует множество случаев, когда небольшие групповые проекты могут быть разбиты на отдельные независимые проекты, но тогда совместный аспект может стать замыслом. Взаимозависимости может быть трудно достичь. Взаимозависимость проще достичь, когда вы работаете в тесном контакте с коллегами как синхронно, так и асинхронно, чтобы сегменты проекта постоянно объединялись и опирались друг на друга, создавая целое, большее, чем сумма его частей. Использование технологий для поддержки этого синхронного или асинхронного творчества обеспечивает большую степень взаимозависимости в конечном продукте.