Создание и поддержание сообщества смешанного обучения
Переход от традиционного к смешанному обучению требует полного вовлечения персонала, учащихся и родителей.
Персонал
Важным фактором при вовлечении персонала является необходимость профессионального развития. Прежде чем внедрять изменения любого типа, руководителям следует найти ресурсы для профессионального развития, которые помогут персоналу уверенно переходить к смешанному обучению. Руководители также могут предоставить персоналу способы поддержки друг друга, создавая профессиональные сообщества преподавателей (ПСП). Группам преподавателей должно быть разрешено регулярно проводить собрания, чтобы делиться успехами и неудачами, так как они совместно работают над улучшением своих классов смешанного обучения. Образовательные системы, использующие педагогов-наставников, могут обеспечивать доступность наставников для поддержки персонала по мере перехода от модели "мудрец на сцене" к модели "сопровождающий гид".
Учащиеся
Учащиеся демонстрируют наилучшие результаты, когда знают, чего ожидать в классе. Руководители должны убедиться, что учащиеся знают о переходе на смешанное обучение и уверенно ожидают его. В средах смешанного обучения учащимся предоставляется определенный тип выбора при обучении. Это может быть новой концепцией для некоторых учащихся. Активное обучение, а не пассивное слушание, также может быть новой концепцией для учащихся, поэтому руководители должны убедиться, что учащиеся понимают свои новые роли в управлении временем, местом и темпом обучения.
Родители
Информирование родителей об этом инновационном подходе к обучению является важным компонентом любого успешного перехода, но особенно важно при переходе на смешанное обучение, так как со стороны родителей может потребоваться поддержка определенных аспектов этого обучения под управлением учащихся. Руководители должны включать родителей в качестве участников любых комитетов, созданных для изучения перехода на смешанное обучение. Родители должны знать, как поддержать своих детей в обучении, и они должны знать, как обратиться за помощью, если возникнут проблемы с технологиями.
Изменение — это непросто, но иногда это необходимо. Когда образовательные учреждения поймут, что изменение является важным, они должны найти способы избежать типичных ошибок реализации, чтобы добиться успеха в формировании и поддержании сообщества смешанного обучения.