Реальное решение проблем и инновации в действии
Решение реальных проблем и инновации — это одни из основных навыков, необходимых для жизни в глобальном и сложном мире 21-го века. У учащихся не будет возможности развить навыки по решению проблем без разработки целевого обучения, предназначенного для этого.
Используйте критерий оценивания или дерево решений для разработки учебной деятельности, включающей навыки решения реальных проблем и инноваций. Сосредоточьтесь на планировании следующего месяца или семестра и поставьте перед собой цель предоставить учащимся возможности для развития навыков решения реальных проблем. Подумайте об учащихся и их опыте на сегодняшний день. Их текущий опыт отразится на учебной деятельности, которую мы проектируем. Учащиеся не могут разработать решения реальных проблем, если у них есть все сведения или комплексная процедура для выполнения задачи.
Выберите учебную деятельность, которой учащиеся займутся в ближайшее время. Используйте дерево решений для реальных проблем и инноваций в качестве руководства по разработке учебной деятельности. Примите во внимание следующее.
- Является ли решение проблемы основным требованием учебной деятельности?
- Работают ли учащиеся над реальными проблемами?
- Требует ли учебная деятельность инноваций?
Не все учебные действия, предназначенные для решения реальных проблем и инноваций будут включать каждый из уровней. Но целью является постепенное включение учебных действий на всех уровнях. Если предстоящая деятельность не обеспечивает развития навыков решения реальных проблем и инноваций на глубоком уровне, подумайте о такой возможности позже в этом семестре. Какая учебная деятельность в семестре подходит для того, чтобы требовать от учащихся:
- Решения проблем?
- Работы над реальными проблемами?
- Разработки инноваций путем применения идей или решений на практике в реальном мире?
Обратите внимание на эти действия сейчас, чтобы планирование будущего включало в себя навыки решения реальных проблем и инноваций, необходимые для развития этого аспекта. Если другие коллеги участвовали в этом модуле 21CLD и понимают аспект решения реальных проблем и инноваций, попросите их дать совет или оставить отзыв об учебной деятельности. На основе обратной связи скорректируйте учебную деятельность и примените ее на практике. Когда учащиеся завершат учебную деятельность, подумайте над следующим:
- Что произошло?
- Каким образом учащиеся принимали участие в работе?
- Продемонстрировали ли учащиеся какие-то особые навыки?
- Нужен ли им дополнительный вклад, который не был предусмотрен?
- Что сработало?
- Что не сработало?
На основе наблюдений и размышлений об учебной деятельности и действиях учащихся подумайте:
- Нуждается ли учебная деятельность в улучшении?
- Есть ли способ еще больше развить навыки решения реальных проблем и инноваций учащихся?
Для вдохновения:
- Узнайте, как Михаил Урвачев, преподаватель из России, внедряет навыки решения реальных проблем и инноваций в учебную деятельность.
- Ознакомьтесь с учебной деятельностью Сарьетджи Масгрейв Создание лучшего мира с помощью моей песни, мой голос на реальной странице решения проблем и инноваций в действии в разделе Решение реальных проблем и инновации в OneNote. Обратите внимание на реальные навыки решения проблем и инноваций, которые практикуются на протяжении всей деятельности.