Введение в решение реальных проблем и инновации
Наш мир сталкивается со комплексными и трудными проблемами.
- Изменение климата
- Загрязнение
- Утрата среды обитания и биоразнообразия
- Сохранение океана
- Нехватка воды
- Безопасность продуктов питания
- Болезни
- Гендерное равенство
- Нищета
Глобальных проблем много, и наши дети должны быть готовы к их решению. Наша молодежь не найдет решения этих задач в учебниках или тестах с несколькими вариантами ответов. Вместо этого обществу нужны специалисты по решению проблем, способные творчески и новаторски работать для решения сложных проблем в междисциплинарной команде.
21 век уже внес невообразимые изменения в мир труда. Потребность в работниках умственного труда для создания новых продуктов и услуг, отвечающих потребностям клиентов, является основной движущей силой экономического роста. В нашей глобальной экономике, основанной на знаниях, работодатели активно ищут работников, которые умело генерируют и тестируют творческие идеи. По мнению работодателей, наиболее важными навыками новичков являются:
- Teamwork
- Решение проблем
- Инновационное мышление
Чтобы помочь учащимся развить эти навыки и стать новаторскими мыслителями, преподаватели должны спроектировать учебные события, вовлекающие учащихся в решение проблем. Ключевым моментом является разработка учебного сценария с определенной задачей в контексте реального мира. Эта задача требует от учащихся реализации инноваций с применением их решений, проектов или идей для аудитории за пределами классной комнаты.
Чтобы спроектировать эти учебные события, преподаватели могут попросить учащихся решить проблему, которая существует в их сообществе. Например, в сообществе могут возникнуть трудности с безопасной доставкой детей в школу пешком. В таком случае учащиеся могут попросить сотрудника дорожного движения помочь им безопасно перейти улицу. Они должны убедить городской совет в необходимости этих расходов. В этом сценарии учащиеся работают над нерешенной реальной проблемой. У них есть конкретная явная проблема, и они должны использовать реальные данные для ее решения. Работая над поиском решения, учащиеся создают, адаптируют, оценивают и применяют идеи. Самое главное, они выполняют эту работу для конкретной, правдоподобной аудитории. Таким образом, учащиеся несут ответственность перед реальными заинтересованными сторонами за пределами класса. Наконец, эта проблема предоставляет учащимся возможность для инноваций. Инновации требуют применения идей или решений учащихся на практике в реальном мире или передачи их идей кому-то за пределами класса, кто может их реализовать.
На современном рабочем месте существует множество задач по решению проблем, будь то поиск новых способов выхода на глобальные рынки или модернизация продукта с использованием новых материалов. Успешные работники должны уметь генерировать и тестировать творческие идеи для решения проблемы с конкретными требованиями и ограничениями.