Проверка знаний

Завершено

1.

Что проверяет критерий оценивания квалифицированного взаимодействия?

Он проверяет, просят ли учащихся взаимодействовать с окружающими, а также является ли взаимодействие мультимодальным и включает ли в себя логические примеры.

Он проверяет, просят ли учащихся осуществлять расширенное или мультимодальное взаимодействие, а также приводятся ли при взаимодействии доказательства и направлено ли оно на конкретную аудиторию

Он проверяет, просят ли учащихся осуществлять мультимодальное взаимодействие, а также приводятся ли при общении доказательства и направлено ли оно на конкретную аудиторию

2.

Рассмотрим следующее задание: учащихся просят подготовить подкаст об урагане для своего класса журналистики, включая письменный сценарий и окончательный аудиоподкаст. Может ли такое взаимодействие считаться мультимодальным?

Да, потому что подкаст можно опубликовать в блоге, социальных сетях или на веб-сайте класса

Да, потому что каждый учащийся создает письменный сценарий и записывает его в виде аудиоподкаста

Нет, потому что история одинакова независимо от того, написана ли она (в сценарии) или произнесен (в подкасте); несколько носителей не используются для улучшения содержимого сообщения

3.

Если учебная деятельность кодируется «тройкой» с точки зрения квалифицированного общения, что учащиеся должны делать в ходе учебной деятельности?

Учащиеся должны осуществлять расширенное или мультимодальное взаимодействие, а также предоставлять доказательства для объяснения своих идей или подтверждать тезис фактами или примерами. Кроме того, они должны разрабатывать коммуникации для определенной аудитории

Учащиеся должны осуществлять расширенное или мультимодальное взаимодействие, но от них не требуется предоставление подтверждающих доказательств или разработка коммуникации для определенной аудитории.

Учащиеся должны обеспечить расширенное или многомодальное общение, и они должны предоставить подтверждающие доказательства. Они должны объяснять свои идеи или подтверждать тезис фактами или примерами, или же они должны разрабатывать коммуникации для определенной аудитории, но не и то, и другое одновременно.

4.

Какой из следующих сценариев можно считать расширенным взаимодействием, если в ходе своей деятельности учащиеся используют электронную коммуникацию?

Учащиеся взаимодействуют с другими учащимися удаленно при использовании Microsoft Teams

Учащиеся, взаимодействующие удаленно, должны предоставить результат путем объединения идей в ходе обсуждения

Учащиеся тратят более часа на обсуждение различных сценариев с помощью обмена мгновенными сообщениями

5.

Какая деятельность квалифицируется как деятельность, которая требует, чтобы учащиеся разрабатывали свое взаимодействие для определенной аудитории?

Взаимодействие публикуется в Интернете и может быть просмотрено сторонними пользователями

Взаимодействие представляет собой эссе о собственных идеях по улучшению конкретного продукта

Связь представляет собой выставку "скалы и минералы" для городской библиотеки

Вы должны ответить на все вопросы перед проверкой.