Введение в ИКТ для обучения
Цифровые технологии изменили то, как мы живем и работаем. Мы живем в связанном мире с легким доступом к огромному количеству цифровых сведений и опыта. Внедрение новых достижений в области технологий стало необходимым для жизни и работы в сегодняшних глобализированных экономиках, основанных на знаниях. Чтобы добиться успеха на современном рабочем месте, нам нужны навыки разумного использования цифровых технологий, чтобы:
- Потребление сведений и идей
- Проектирование и создание новых сведений и идей
Широкая палитра цифровых инструментов позволяет нам взаимодействовать и реализовывать инновации способами, которые раньше были невозможны. Кроме того, эти цифровые технологии позволяют нам связываться и строить отношения с более широкой сетью людей, помогая нам глубже и осмысленнее понимать наш мир. И только взаимодействуя и бросая друг другу вызов, мы действительно начинаем понимать себя и мир, в которых мы живем.
Молодые люди уже привычно используют цифровые технологии вне занятий. Поскольку цифровые технологии становятся все более распространенными в учебной среде, учащиеся часто используют их только для представления или потребления сведений. Однако эти технологии способны на гораздо большее. Используя широкий спектр цифровых технологий, преподаватели должны разработать учебный опыт, который поможет молодым людям развить навыки:
- Оценки и анализа сведений и идей
- Проектирования и создания новых сведений и идей
Многие образовательные системы называют цифровые технологии информационными и коммуникационными технологиями (ИКТ). ИКТ охватывает широкий спектр доступных цифровых инструментов — как аппаратных, так и программных.
Оборудование включает компьютеры и связанные с ними электронные устройства, такие как планшеты и записные книжки, смартфоны, электронные доски и видеокамеры.
Программное обеспечение включает в себя все: от веб-браузеров и инструментов для создания мультимедиа до инженерных приложений, социальных сетей и платформ для совместного редактирования.
ИКТ — это мощный инструмент для продвижения и поддержки всех аспектов навыков 21-го века. Например, ИКТ помогают учащимся:
- Совместно работать ранее невозможными способами
- Общаться с помощью новых средств выражения
Однако в этой рубрике мы сосредоточимся только на интеграции ИКТ для обучения с двумя другими аспектами проектирования обучения 21-го века (21CLD): построении знаний и решении проблем в реальном мире и инновации. При включении ИКТ в учебную деятельность преподаватели должны учитывать, будут ли учащиеся использовать ИКТ осмысленно, чтобы:
- Решать сложные проблемы
- Конструировать знания
- Разрабатывать продукты на основе знаний
ИКТ необходимы для обучения на протяжении всей жизни. Таким образом, преподаватели должны сбалансировать использование технологий, чтобы не только потреблять сведения, но также проектировать и создавать их в своей учебной деятельности.