Educador, líder e desenvolvimento de TI
Crie uma comunidade colaborativa de educadores, funcionários, TI e líderes escolares que trabalham para melhorar o ensino e a aprendizagem.
Criação de capacidade colaborativa
Educadores altamente eficazes avaliam continuamente o progresso do aluno e como seu ensino deve mudar para melhorá-lo. Esta não é uma tarefa simples, e os que estão fora do sector da educação subestimam frequentemente a complexidade. Os educadores exigem experiência prática e a capacidade de adotar e adaptar as técnicas aprendidas para inovar e atender às necessidades de cada aluno. A aprendizagem profissional tem mais probabilidade de ser eficaz quando promove a colaboração com colegas e outros colegas.
Ao construir um programa de transformação digital, é extremamente importante incluir as principais partes interessadas na construção de sua capacidade. Além dos educadores, isso pode incluir outros funcionários da escola, departamentos de TI, especialistas e outros líderes como parte de uma comunidade de aprendizagem que trabalha para melhorar continuamente o ensino e a aprendizagem.
Use as condições essenciais do ISTE como um guia para trabalhar com sua Equipe de Liderança do ETF para aproveitar a tecnologia para o aprendizado de forma eficaz.
Aprendizagem profissional do educador: quando é eficaz?
Apesar dos investimentos significativos em todo o mundo, a maior parte da aprendizagem profissional ainda tem pouco impacto. Poucos educadores relatam a aprendizagem profissional como útil. No entanto, quando bem feito, o aprendizado profissional melhora significativamente o aprendizado.
Fundamentalmente, os educadores precisam ter uma mentalidade de aprendizado para que qualquer programa de aprendizado profissional seja eficaz. Eles precisam ter as habilidades e incentivos para avaliar continuamente o progresso do aluno, como o ensino precisa mudar e então aplicar novas formas de trabalho. Este ciclo de aprendizagem e investigação do educador é iterativo.
Os programas de aprendizagem profissional eficazes têm vários elementos-chave:
- Os programas têm de resolver problemas práticos com que os educadores se deparam com oportunidades para transferir o que é aprendido em prática. Toda experiência de aprendizado profissional deve ter um "chamado à ação" relevante e significativo e em tempo hábil para que os educadores possam praticar novos aprendizados.
- Deve haver várias oportunidades para aplicar novas formas de trabalho durante um período de tempo sustentado. Os adultos geralmente aprendem de forma iterativa (eles precisam ver evidências de algo funcionando várias vezes antes de mudar a prática).
- O aprendizado profissional também tem mais probabilidade de ser eficaz quando promove a colaboração com colegas, observação ao vivo e comentários do educador sobre o trabalho - todos comprovadamente têm um impacto positivo na prática de ensino.
- O conteúdo dos programas de aprendizagem profissional é importante. Os programas devem integrar o conhecimento do conteúdo pedagógico, informações de avaliação, como executá-lo e, mais importante, por que é importante.
- O conhecimento dos alunos e suas progressões de desenvolvimento individual é fundamental. Os programas de aprendizagem profissional levam em conta a personalização, diferenciação e aprendizagem socioemocional?
Leia Desenvolvimento profissional eficaz do professor e pense sobre o papel da tecnologia na promoção do desenvolvimento profissional em um ambiente remoto.
Como a tecnologia ajuda a construir capacidade?
Uma vez que a construção de liderança é principalmente um processo colaborativo e iterativo realizado por grupos de educadores, não há limite para a tecnologia que pode ser utilizada. O importante é que os educadores se sintam apoiados e encorajados a arriscar, aumentar seu aprendizado e compartilhar esse novo aprendizado com outros educadores.
Os programas Microsoft Education expõem os educadores a uma ampla variedade de recursos e oportunidades de desenvolvimento profissional. Identifique os influenciadores em sua escola. Incentive-os a assumir papéis de liderança que apoiem o crescimento da capacidade de seus colegas educadores. Os educadores adoram compartilhar as melhores práticas quando alcançam o sucesso. Use esse desejo para construir um quadro de inovadores.
Sugestões para criar um quadro "especialista"
- Fornecer incentivos para educadores que concluem os módulos no Centro de Educadores do Microsoft Learn
- Reconhecer educadores que concluíram módulos durante reuniões de docentes; criar um desafio para os educadores tirarem o máximo partido dos distintivos
- Realizar "Teach Meets" durante os dias de desenvolvimento profissional que permitem aos educadores mostrar rapidamente (em 2 minutos ou menos) como estão a implementar tecnologia nas suas aulas
- Tornar o aprendizado divertido, relevante e valioso para os educadores
Como as melhores escolas fazem isso?
As melhores escolas colocam um foco intensivo em treinamento, orientação e grupos de trabalho colaborativos. Isso promove a discussão sobre o progresso do aluno no que se refere ao trabalho diário dos educadores com comentários e oportunidades de aprender com os colegas.
- A orientação e o treinamento do educador precisam ser intensivos, envolvendo observação e comentários regulares
- O treinamento ajuda os educadores a diagnosticar as necessidades dos alunos e desenvolver habilidades de gerenciamento de classes e tarefas
- Os educadores geralmente preferem trabalhar de forma colaborativa em grupos de aulas e séries. Isso desenvolve habilidades de liderança e evita o estresse e o esgotamento
- Para evoluir o ensino, crie grupos de pesquisa de educadores que escolham uma prática, a desenvolvam e a testem em uma aula real. O resultado é avaliado e colocado em prática, arquivado ou enviado de volta para remodelação
Uma maneira de incentivar a colaboração contínua é criar PLCs (Comunidades de Aprendizagem Profissional). Os PLCs são mais eficazes quando há uma maneira organizada de conhecer, aprender e crescer profissionalmente. O Microsoft Teams é um exemplo de uma ferramenta que reúne os educadores pessoalmente e virtualmente para discutir, partilhar, aprender e crescer profissionalmente, ao mesmo tempo que mantém os recursos e as comunicações ao seu alcance.
Como sua equipe colabora atualmente? Utilizando a lista sobre como as escolas de topo colaboram, pense em formas eficazes de o pessoal trabalhar em conjunto e promover uma maior comunidade de práticas para melhor informar o seu trabalho.
Ser um líder de aprendizagem
Os líderes escolares são cada vez mais vistos como a chave para a reforma da educação e para melhorar os resultados dos alunos. Essa nova perspectiva aumenta a responsabilidade do administrador de trabalhar em estreita colaboração com seus educadores para coordenar estratégias baseadas na escola e na sala de aula destinadas a melhorar o ensino e a aprendizagem. Enfatize a promoção e participação no aprendizado e desenvolvimento do educador, estabelecendo metas e expectativas de ensino e aprendizagem e planejamento e coordenação curricular.
John Hattie afirma que "os líderes instrutivos olham para o que é ensinado, os líderes de aprendizagem enfatizam como a informação é ensinada e como sabemos que foi ensinada bem". Enquanto líder de aprendizagem, como é que esta ideia de ver como o que é ensinado muda o seu pensamento sobre as oportunidades de aprendizagem profissionais para a sua equipa?
Um líder de aprendizagem concentra-se no que seus educadores sabem e educa-os em seu ofício para que, por sua vez, eduquem melhor seus alunos. Os líderes de aprendizagem utilizam dados para avaliar o desempenho dos seus formandos e educadores e criar um ambiente colegial onde os educadores confiam que podem aprender uns com os outros.
A OCDE sugere que o papel do líder escolar consiste em quatro responsabilidades main. As duas primeiras responsabilidades são consistentes com o papel do administrador como líder instrucional ou de aprendizado. A terceira responsabilidade, “uso estratégico de recursos”, inclui atividades operacionais consistentes com o papel gerencial. O quarto ponto, “liderança escolar além da escola”, é uma adição recente que destaca a importância de construir relacionamentos com outras escolas e com a comunidade.
Devido à função expandida do administrador, a liderança distribuída ( em que vários indivíduos partilham responsabilidades de liderança) resulta numa melhoria do desempenho da organização. Daí a importância de ter uma equipe de liderança transformacional digital que inclua as principais partes interessadas para tomar decisões coletivamente em seu caminho de tecnologia educacional.
Um líder de aprendizagem por si só não pode impulsionar a mudança; requer a aquisição e a experiência de todo o pessoal. Desenvolva uma maneira de reunir a equipe como contribuintes iguais para melhorar o aprendizado.
No seu Bloco de Notas de Docentes/Equipa de Docentes, selecione atividades de capacitação para criar uma cultura que capitalize os pontos fortes dos educadores.
- Quais etapas são necessárias para implementar todos os quadrantes dos padrões ISTE com departamentos e partes interessadas em sua organização?
- Que suporte da Microsoft você pode usar para dar suporte às próximas etapas da sua organização?