Melhoria contínua e cultura
Monitore continuamente o progresso e meça os resultados enquanto promove uma cultura de crescimento orgânico, melhoria, colaboração e inovação.
Para realmente inaugurar uma mudança impactante, os líderes devem transformar comportamentos – tanto os comportamentos de aprendizagem dos alunos quanto os comportamentos de ensino dos funcionários.
Os líderes educacionais em todos os níveis podem se beneficiar da aplicação do ciclo de planejamento, monitoramento e avaliação e do planejamento e avaliação baseados em resultados às iniciativas de transformação da educação. O monitoramento e a avaliação podem ajudar os programas de transformação educacional a definir e medir indicadores de qualidade e medidas do processo de transformação educacional, avaliar o progresso em direção aos resultados educacionais desejados, aumentar a participação das partes interessadas e capacitar os líderes e educadores escolares para construir e sustentar a transformação nas escolas.
"Se nossos alunos prosperarem além da escola, eles precisarão de evidências de suas competências criativas, sociais, colaborativas, analíticas e digitais." Iniciativa de Aprendizagem Personalizada do Fresno: Relatório do 1º ano
Ao ler Fresno Unified, the Futures Challenge e 21C Learning Design, considere por que ter um plano em vigor para monitorar e medir resultados em andamento, ao mesmo tempo em que promove uma cultura de crescimento orgânico, melhoria, colaboração e inovação é fundamental para o sucesso estudantil e organizacional.
Repensar a estratégia de educação escolar é imperativo para o crescimento em direção à mudança comportamental
Muitas políticas em todo o mundo se concentram em melhorar os educadores e o ensino, mas relativamente poucas são impulsionadas por uma estratégia de mudança comportamental. Melhorar a aprendizagem das crianças é muito mais do que simplesmente mudar o nível em que aprendem. Está mudando seus comportamentos de aprendizagem na escola, na sala de aula e em casa. Isso se torna ainda mais importante se o foco crescente nas habilidades do século 21 – complementado por mudanças tecnológicas significativas na sala de aula – for realmente transformar a maneira como as crianças aprendem. Melhorar o ensino requer que as práticas (ou comportamentos) de ensino nas escolas mudem. É impossível mudar a educação sem mudar as práticas de ensino. Portanto, quase por definição, melhorar o ensino é um processo de mudança comportamental.
Os sistemas educacionais de alto desempenho lideram aplicando uma estratégia de mudança comportamental, cujos parâmetros são determinados pela base de evidências. Essa abordagem diferenciada afeta profundamente a eficácia da estratégia em todos os níveis de ensino. Embora décadas anteriores tenham visto uma série de intervenções políticas falharem em refletir (e em alguns casos contradizer substancialmente) as evidências, agora há um foco maior em políticas baseadas em evidências. Melhorar os educadores e o ensino é a reforma mais produtiva que os formuladores de políticas podem implementar. Uma estratégia de mudança eficaz concentra-se na mudança organizacional e nos comportamentos individuais. Em sua essência, concentra-se na implementação e no alinhamento, porque a estratégia deve detalhar como os comportamentos mudarão.
A aprendizagem mudou de um foco de saber para um foco de fazer. Os alunos são obrigados a se engajar em mais pensamento analítico e inovação enquanto expressam criatividade, iniciativa e inteligência emocional. Como medir o crescimento e o progresso dos alunos nessas habilidades críticas?
Como você pode responder a esta pergunta:
Em quais das habilidades "em crescimento" os alunos estão se envolvendo ativamente?
Depois de ler sobre Fresno Unified, o Desafio do Futuro e o Design de Aprendizado 21C, considere o plano atual da sua organização para medir a melhoria contínua.
Desenvolva um plano para monitorar e garantir a melhoria contínua. Considere medir as oportunidades de desenvolvimento profissional e os impactos na aprendizagem do aluno. Você tem um plano contínuo para desenvolver a capacidade de liderança de professores? Como você vai medir o crescimento? Considere entrar em contato com a Microsoft para obter suporte no desenvolvimento de um plano sólido para melhoria contínua, coleta e análise de dados e criar capacidade de líder de professores com treinamentos síncronos e módulos online assíncronos por meio do Centro de Educadores da Microsoft.
Considere a capacidade da sua organização para implementar e ensinar aos alunos as ferramentas necessárias para atender às necessidades de aprendizado da turma de 2030.
- O que está incluído no plano atual da sua organização para melhoria contínua?
- O que você está medindo e monitorando?
- O que está funcionando?
- O que precisa mudar?
- Que suporte ou treinamento a Microsoft pode fornecer?