Verificação de conhecimentos

Concluído

1.

A rubrica TIC para aprendizagem tem um foco particular na interação das TIC com duas outras rubricas 21CLD. Quais são as outras duas rubricas 21CLD?

Comunicação hábil e solução de problemas do mundo real e inovação

Construção do conhecimento e solução de problemas do mundo real e inovação

Solução de problemas do mundo real, inovação e colaboração

2.

Qual dos seguintes é considerado uso de TIC pelo aluno?

Alunos usando as TIC diretamente para completar toda ou parte da atividade de aprendizagem

Alunos concluindo uma atividade usando planilhas que o educador imprimiu

Alunos com acesso a recursos de atividades em uma plataforma de aprendizado

3.

Considere a seguinte atividade: Os alunos criam vídeos de suas próprias entrevistas com membros da comunidade local para enviar ao educador para a tarefa de final de ano. Os alunos estão projetando um produto de TIC?

Sim, porque os alunos devem planejar e gravar vídeos exclusivos

Não, porque o produto de TIC não é multimodal

Não, porque os formandos não precisam de o conceber para qualquer público em particular

4.

O que uma atividade de aprendizagem deve incluir para ser codificada em quatro para uso de TIC pelo aluno para aprendizagem?

Os alunos usam as TIC para apoiar a construção do conhecimento, mas podem construir o mesmo conhecimento sem usar as TIC

Os alunos usam as TIC para apoiar a construção do conhecimento, as TIC são necessárias para construir esse conhecimento e os alunos criam um produto de TIC para usuários autênticos

Os formandos utilizam as TIC para suportar a construção de conhecimentos e as TIC são necessárias para construir estes conhecimentos, mas os formandos não criam um produto de TIC para utilizadores autênticos

5.

Qual das opções a seguir mostra evidências de que os alunos criam um produto de TIC para usuários autênticos?

Os alunos desenvolveram histórias usando o Sway e as apresentaram ao educador e à turma e receberam comentários

Os alunos desenvolveram histórias usando o Sway, que compartilharam com alunos mais jovens em outras escolas de sua comunidade

Os alunos desenvolveram histórias usando o Sway e as apresentaram na noite da casa aberta quando as famílias visitaram a classe

É necessário responder a todas as perguntas antes de verificar o trabalho.