Reflexão do aluno e do professor
Uma parte contínua da aprendizagem combinada é fazer uma pausa para refletir sobre o processo e o progresso da aprendizagem para o indivíduo, um grupo de alunos e toda a turma. Professor e alunos monitoram o que está funcionando e quais áreas precisam mudar.
Os professores fecham o arco de aprendizagem combinada com uma discussão em grupo (pequeno grupo de alunos ou turma inteira). Antes da discussão em grupo, os professores analisam os dados de trabalho dos alunos, incluindo evidências de tarefas, trabalho independente, trabalho colaborativo e check-ins individuais, procurando tendências e informações que sintetizam o progresso feito pelos alunos. O foco da reflexão do professor e do aluno é revisar e estar atento ao processo de aprendizagem pelo qual os alunos passaram, suas lutas e seus marcos. Fazer perguntas aos alunos como:
- O que foi um desafio para você durante esse arco de aprendizado?
- De que maneiras você se sentiu em fluxo com o seu trabalho?
- O que você faria de diferente?
- O que você quer aprender a seguir?
Os professores e estudantes também podem utilizar ferramentas como o Microsoft Forms para registar as suas reflexões para terem um artefacto para ajudar o professor e estudante a olhar para a metacognição e a aprendizagem.
Os professores têm um papel adicional depois de fecharem o arco de aprendizagem misturado. Preparam e lançam um novo arco de aprendizagem combinado que tem em conta o que os estudantes fizeram, o seu progresso e reflexões. Os professores repensam e possivelmente até redesenham o próximo arco de aprendizagem combinada para orientar os alunos através do aprendizado que se baseará nas habilidades que os alunos acabaram de adquirir e apoiará as áreas em que o aluno pode melhorar.