Modalidades de aprendizado híbrido e o arco de aprendizagem

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O arco de aprendizagem combinado é um processo que os professores utilizam em qualquer modelo de aprendizagem combinado para envolver os estudantes e facilitar experiências de aprendizagem instrutiva, seja um bloco instrutivo, semana ou semestre.

Uma representação gráfica do arco de aprendizagem combinada.

Há quatro principais modalidades que enquadram o ensino e a aprendizagem dentro do arco de aprendizagem combinada.

LANÇAMENTO: Discussão em grupo

A criação de um ambiente de aprendizado combinado em salas de aula começa com a identificação de um resultado desejado. Com isso em mente, o aprendizado combinado é iniciado por meio de discussão em grupo (pessoalmente ou usando reuniões do Microsoft Teams) que inicia o aprendizado e auxilia no planejamento do trabalho que os alunos realizarão pessoalmente ou online.

TRABALHO: Trabalho independente

Fornecer oportunidades para que os alunos trabalhem e aprendam independentemente para praticar e demonstrar suas noções básicas promovem a agência de alunos e a propriedade do processo de aprendizagem. Os professores fazem scaffolding do trabalho para capacitar os alunos a trabalhar de forma independente para ajudá-los a desenvolver as habilidades de que precisam para que se desenvolvam como aprendizes.

TRABALHO: Colaboração em pequenos grupos

O aprendizado é social e trabalhar em colaboração promove a comunicação, a inclusão, a solução de problemas e a comunidade dos alunos. (a colaboração aqui significa comunicar ideias e recursos em pares ou grupos onde todos os estudantes têm a responsabilidade compartilhada de dar sua contribuição, tomar decisões coletivamente e ser mutuamente responsáveis pelo produto ou resposta do grupo compartilhado). Os professores em salas de aula de aprendizado combinado projetam formas de todos os alunos trabalharem em pequenos grupos.

TRABALHO: Verificações individuais

Monitorar o trabalho independente e colaborativo dos alunos durante o processo de aprendizagem é vital para o progresso e o crescimento de alunos e professores. Coletar e analisar os dados dos trabalhos dos alunos demonstra o suporte futuro ao aluno e oportunidades de ensino para o professor.

FECHADO: Discussão em grupo

Professores e alunos retornam a uma discussão em grupo para fechar o arco de aprendizagem combinada compartilhando conhecimentos obtidos, novas noções básicas, elogios e reflexão sobre os resultados, processos de aprendizagem, ritmo e agência de alunos durante o aprendizado. As discussões em grupo também são um momento para perguntas, ideias e maneiras de demonstrar o aprendizado que pode dar suporte à inicialização de um novo (ou o próximo) arco de aprendizagem.

Fluxograma que representa os modelos de aprendizagem combinados.

Modelos de aprendizado combinados

Há vários modelos de aprendizado combinados que professores (e escolas) podem implementar. Cada modelo tem maneiras específicas de direcionar o ensino e o aprendizado. Cada um também incorpora o arco de aprendizagem combinada e permite que os alunos tenham alguma agência ao longo do tempo (quando), espaço (onde eles aprendem), ritmo (velocidade e taxa de aprendizado) e caminho (maneira como eles aprendem).

Modelo de rotação

Os alunos giram em uma agenda fixa ou orientada por professores para encontrar experiências de aprendizado com pelo menos uma online.

Há quatro maneiras diferentes de implementar rotações:

Rotação da estação – todos os estudantes percorrem cada rotação.
Rotação do laboratório – os estudantes rodam para um laboratório de computador para aprendizagem online.
Sala de aula invertida – a entrega de conteúdos primários está online, seguida do trabalho orientado pelos professores e da prática presencial.
Rotação individual – os estudantes têm uma lista de reprodução individualizada que rodam ou trabalham com, pelo menos, um componente online.

Modelo flexível

A instrução principal é a entrega online com enriquecimento presencial por meio de instruções de pequenos grupos, projetos de grupo e tutoria individual, conforme necessário.

Modo a la carte

Cursos e instruções totalmente online (concluídos no campus ou fora do local) que também acompanham outras experiências oferecidas em um centro de aprendizagem ou escola.

Modelo virtual enriquecido

Os alunos precisam ter sessões de aprendizado presencial com o professor e, em seguida, concluir o restante do curso remotamente com o mesmo professor avaliando o trabalho.