Colaboração em ação
A colaboração é uma das principais habilidades necessárias para residir no a mundo globalmente conectado. Sem o design de aprendizado direcionado para habilidades colaborativas, os alunos não desenvolverão as habilidades importantes necessárias para crescer no mundo real.
Use a lista de critérios de avaliação ou a árvore de decisão para projetar atividades de aprendizado que incorporam a colaboração. Concentre-se no planejamento para o próximo mês ou termo e defina uma meta para incorporar oportunidades para os alunos desenvolverem habilidades de colaboração. Pense nos aprendizes e em suas experiências até o momento. Suas experiências atuais devem afetar as atividades de aprendizado que projetamos. Os aprendizes não poderão se envolver no trabalho interdependente se não tiverem experiência em trabalhar juntos, compartilhar responsabilidades ou tomar decisões substantivas. Essas experiências são pré-requisitos para poder colaborar em uma tarefa de aprendizado interdependente.
Selecione uma atividade de aprendizado que os alunos se envolverão em breve. Use a árvore de decisão de colaboração para orientar o design de uma atividade de aprendizado. Considere as seguintes questões:
- Como os aprendizes trabalharão juntos, em pares ou grupos?
- Qual parte da atividade exigirá que os aprendizes compartilhem a responsabilidade?
- Os alunos tomarão decisões substantivas em conjunto sobre o conteúdo, o processo ou o produto?
- O trabalho deles será interdependente?
Se a atividade futura não garantir a colaboração em um nível profundo, considere as experiências de aprendizado que virão posteriormente no semestre. Quais atividades de aprendizado futuras exigirão que os aprendizes:
- Compartilhar responsabilidade?
- Tomar decisões substantivas juntas?
- Criar um produto interdependente?
Anote essas atividades agora para que o planejamento futuro incorpore as habilidades colaborativas necessárias para se basear na dimensão. Se outros colegas participaram deste módulo 21CLD e entenderem a dimensão de colaboração, peça a eles seus conselhos ou comentários sobre a atividade de aprendizado. Com base no feedback, ajuste a atividade de aprendizado e coloque-a em ação. Depois que os alunos concluíram a atividade de aprendizado, reflita sobre as seguintes perguntas:
- O que está acontecendo?
- Como os aprendizes se envolveram no trabalho colaborativo projetado?
- Houve habilidades específicas que os alunos demonstraram?
- Eles precisam de uma entrada extra que não foi prevista?
- O que funcionou?
- O que não funcionou?
Com base em observações e reflexos da atividade de aprendizado e ações dos alunos, considere:
- A atividade de aprendizado precisa ser melhorado?
- Há uma maneira de desenvolver ainda mais as habilidades colaborativas dos alunos?
Recursos adicionais para inspiração:
- Saiba como Narasimha Murthy H.K., um educador na Índia, incorpora a colaboração em uma atividade de aprendizado
- Examine a atividade de aprendizagem de Paula Vorne Estudando o Ser Humano na página Colaboração em ação na seção Colaboração do OneNote. Observe as habilidades de colaboração praticadas durante a atividade.