Capacitação do aluno e leitura lateral
O Coach de pesquisa melhora o pensamento crítico dos alunos quando se trata de pesquisar e encontrar informações de origem. Estas competências podem ser ainda mais sobrecarregadas por um conceito simples: leitura lateral.
Ao ensinar literacia em informação, já não é suficiente confiar no domínio de um site, na página Acerca de ou na estética para avaliar a sua credibilidade. Estas funcionalidades podem ser enganadoras. A pesquisa mostra que, muitas vezes, tanto os estudantes como os adultos julgam mal a fiabilidade de um site com base na aparência , uma retenção da Web inicial. Hoje em dia, é difícil dizer se um site é verdadeiramente neutro ou uma fachada para agendas específicas.
A leitura lateral, que envolve comparar várias origens para verificar informações, é uma competência crucial para navegar na era digital. Este método marca uma mudança significativa da análise tradicional e é vital para os formandos e educadores master.
Para uma introdução ao conceito de leitura lateral, recomendamos que explore este vídeo (runtime 3 minutos, 33 segundos).
Num estudo do Stanford History Education Group sobre leitura lateral, os investigadores Sam Wineburg e Sarah McGrew afirmam que "Ao ler lateralmente, um sai de um site e abre novos separadores ao longo de um eixo horizontal para usar os recursos da Internet para saber mais sobre um site e as suas reivindicações." Os formandos descobrem o que outras fontes têm a dizer sobre determinados artigos ao abrir um novo separador. Praticam a leitura lateral ao encontrar palavras importantes como nomes, organizações e eventos num site e explorá-las em novas pesquisas.
Ao ensinar estratégias como leitura lateral, o Coach de pesquisa capacita os alunos a criarem habilidades de pensamento crítico ao usarem a Web como ferramenta de pesquisa, preparando-os para enfrentarem futuros desafios como cidadãos digitais bem-sucedidos.
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