Capacitação do aluno e leitura lateral
O Coach de pesquisa melhora o pensamento crítico dos alunos quando se trata de pesquisar e encontrar informações de origem. Essas habilidades podem ser ainda mais sobrecarregadas por um conceito simples: leitura lateral.
Ao ensinar alfabetização de informações, não é mais suficiente confiar no domínio de um site, sobre página ou estética para julgar sua credibilidade. Esses recursos podem ser enganosos. Pesquisas mostram que estudantes e adultos geralmente julgam mal a confiabilidade de um site com base em aparências sozinhas, um reduto da web inicial. Hoje, é difícil dizer se um site é realmente neutro ou uma fachada para agendas específicas.
A leitura lateral, que envolve a comparação de várias fontes para verificar informações, é uma habilidade crucial para navegar na era digital. Esse método marca uma mudança significativa da análise tradicional e é vital para que alunos e educadores master.
Para uma introdução ao conceito de leitura lateral, incentivamos você a explorar este vídeo (runtime 3 minutos e 33 segundos).
Em um estudo do Stanford History Education Group sobre leitura lateral, os pesquisadores Sam Wineburg e Sarah McGrew afirmam que "Ao ler lateralmente, um sai de um site e abre novas guias ao longo de um eixo horizontal, a fim de usar os recursos da Internet para saber mais sobre um site e suas declarações". Os alunos descobrem o que outras fontes têm a dizer sobre determinados artigos abrindo uma nova guia. Eles praticam a leitura lateral encontrando palavras importantes, como nomes, organizações e eventos em um site e explorando-as em novas pesquisas.
Ao ensinar estratégias como leitura lateral, o Coach de pesquisa capacita os alunos a criarem habilidades de pensamento crítico ao usarem a Web como ferramenta de pesquisa, preparando-os para enfrentarem futuros desafios como cidadãos digitais bem-sucedidos.
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