Introdução à autorregulação
As sociedades do passado projetaram nossos sistemas escolares atuais para atender às necessidades da economia industrial. Isso resultou em um modelo de tamanho único que se concentra na preparação do mundo para o trabalho industrial. Os livros contêm o conteúdo ou o conhecimento, e os aprendizes memorizam o conteúdo e o reproduzem quando testados. Em escolas tradicionais, os alunos recebem instruções sobre assuntos e conjuntos de habilidades que os educadores ensina durante períodos de tempo fixos no dia. Na maioria das classes, os educadores estruturam o trabalho dos alunos para eles. Os educadores direcionam os alunos exatamente para o que fazer e monitoram a conformidade dos alunos. No mundo atual, no entanto, esse modelo não é mais apropriado. A flexibilidade e a capacidade de adaptação agora são habilidades essenciais para aprendizado, trabalho e cidadão no século 21. Estamos em um momento de grande mudança.
O ritmo rápido da mudança tecnológica nos força a nos adaptar rapidamente a novas maneiras de comunicação, aprendizado, trabalho e vida. Alteramos trabalhos e carreiras com mais frequência e, em muitos campos, tipos de trabalho totalmente novos estão aumentando de inovações. O jovem de hoje deve se preparar para a realidade da vida e do trabalho do século 21. Eles devem se preparar para:
- Assumir a responsabilidade por suas vidas e trabalho
- Envolver totalmente com suas comunidades
- Continuar a aprender além da idade escolar
- Trabalhar com supervisão mínima
- Criar seus próprios produtos de trabalho
- Incorporar comentários para desenvolver e melhorar
Pais e educadores enfrentam o desafio contínuo de oferecer pessoas novas o nível apropriado de liberdade para exercer a auto-direção e a iniciativa. Os educadores devem trabalhar com alunos e orientar e capacitá-los a:
- Criar oportunidades para aprender com eficiência
- Assumir a responsabilidade pelo próprio aprendizado
- Desenvolver habilidades de iniciativa e autodireção
Os educadores desempenham um papel fundamental para garantir que nossos alunos desenvolvam habilidades de autorregulação criando tarefas de aprendizado apropriadas. Os alunos devem ter a oportunidade de se envolver em atividades de aprendizado que sejam significativas para eles e ocorram por um longo período de tempo. Os educadores devem desenvolver metas claras de aprendizado e critérios de sucesso para que os alunos planejem e monitorem seu próprio trabalho. Os alunos promovem habilidades de autorregulação em grupos quando decidem como, quando e onde concluirão o trabalho. É igualmente importante que os aprendizes:
- Receba comentários que são favoráveis ao seu progresso
- Tenha a oportunidade de melhorar seu trabalho com base nos comentários
Ao projetar essas atividades de aprendizagem, os educadores oferecem aos alunos uma agência sobre suas ações e aprendizado. Dessa forma, os educadores os ajudam a se tornarem aprendizes ao longo da vida que continuarão a aprender e a crescer ao longo de suas vidas.