Introdução à construção do conhecimento

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Muitos de nossos sistemas educacionais foram projetados inicialmente durante a revolução industrial, o que significa que o foco estava na preparação de aprendizes para a linha de fábrica. Os educadores compartilharam informações e os aprendizes as recuperaram de forma oro ou por escrito. Esse modelo educacional geralmente vê o conhecimento como fixo e transmissível, colocando um alto valor em aprendizes sentados passivamente para adote informações.   Mas o conhecimento é estático? 

Em 2021, a cada minuto:

  • Usuários do Instagram compartilham 695.000 histórias
  • Os usuários do Snapchat criam 3,4 milhões de snaps
  • Os usuários do YouTube carregam 500 horas de conteúdo
  • Usuários do Twitter tweetam 350.000 vezes
  • Os usuários de email enviam quase 200 milhões de mensagens

Estamos em um mundo em que o conhecimento é dinâmico e está em constante evolução. No mundo conectado globalmente de hoje, o modelo industrial de educação é obsoleto.   Memorizar e regurgitar informações não é mais suficiente para nossos jovens navegarem na força de trabalho moderna.   Eles devem ser capazes de filtrar e processar o fluxo cada vez maior de informações e aplicá-lo efetivamente onde for necessário.   As escolas devem portanto, projetar oportunidades de aprendizado que vão além da repetição e treinar aprendizes para pensar de forma crítica e construir conhecimento. 

Com o advento dos mecanismos de pesquisa na Internet, os aprendizes não precisam mais memorizar muitos fatos.  Em vez disso, eles precisam saber como usar fatos e informações para construir suas próprias noções básicas, fazer conexões e gerar ideias. 

Os alunos constroem o conhecimento engajando-se no aprendizado profundo por meio de:

  • Interpretação
  • Análise
  • Síntese e
  • Avaliação

Uma vez aprendizes têm a empresa compreensão de conceitos e ideias, a próxima etapa é aprofundar sua compreensão aplicando esse conhecimento em um novo contexto. No nível mais profundo, os educadores devem projetar atividades de aprendizado de linguagem que incentivem alunos a fazer conexões entre disciplinas. 

Ao envolver aprendizes em tais atividades, a função do educador muda de ser um transmissor de conteúdo para um co-construtor de conhecimento.   Ao prestar atenção ao conhecimento, às habilidades, às habilidades, às posturas e aos alunos, estamos mudando para um ambiente centralizado pelo aprendiz que incentiva os alunos a:

  • Faça perguntas,
  • Envolva-se em redes sociais e
  • Encontre suas próprias respostas.