A pesquisa por trás do Reading Progress e do Reading Coach, dois aplicativos de fluência na leitura da Microsoft

A fluência se desenvolve por meio da prática de leitura

O NRP (Painel Nacional de Leitura) é um painel de especialistas em ensino de leitura formado para compilar todas as melhores evidências sobre como ensinar crianças a ler. O capítulo 3 afirma: "há um acordo comum de que a fluência se desenvolve por meio da prática de leitura (…) O NRP constatou que uma variedade de abordagens de ensino bem descritas para incentivar a leitura oral repetida resulta em maior proficiência de leitura."

• Painel Nacional de Leitura. (2000). Report of the National Reading Panel: Teaching children to read. Washington, DC: Ministério da Saúde e Serviços Humanos dos EUA, Institutos Nacionais de Saúde.

A fluência da leitura oral correlaciona-se fortemente com a compreensão da leitura

A Avaliação Nacional do Progresso Educacional dos EUA (NAEP) é frequentemente chamada de boletim nacional. Ela mede o desempenho dos alunos dos EUA em habilidades básicas de leitura. A fluência de leitura oral correlaciona-se fortemente com as pontuações de compreensão de leitura neste teste.

• Sabatini, J., Wang, Z. e O’Reilly, T. (2019). Relating Reading Comprehension to Oral Reading Performance in the NAEP Fourth‐Grade Special Study of Oral Reading. Reading Research Quarterly, 54:2, 253-271.

A prática de fluência de leitura oral continua a ser importante no ensino fundamental II:

A prática de fluência de leitura oral deve começar nas primeiras séries, mas continua sendo importante no ensino fundamental II.

• Rasinski, T., Rikli, A. e Johnston, S. (2009). Reading Fluency: More than Automaticity? More than a Concern for the Primary Grades? Literacy Research and Instruction, 48:4, 350-361.

O ensino de fluência de leitura oral ajuda os leitores com dificuldades

O ensino de fluência de leitura oral também ajuda os leitores com dificuldades.

• Wexler, J., Vaughn, S., Edmonds, M. e Reutebuch, C.K. (2008). A synthesis of fluency interventions for secondary struggling readers. Reading and Writing, 21:4, 317-347.

A fluência de leitura oral no ensino fundamental II ajuda a prever as pontuações de compreensão de leitura no ensino médio

A fluência de leitura oral é importante no ensino fundamental II, mas continua a prever as pontuações de compreensão de leitura no ensino médio.

• Paige, D.D., Rasinski, T.V. e Magpuri-Lavell, T. (2012). Is fluent, expressive reading important for high school readers? Journal of Adolescent and Adult Literacy, 56:1, 67-76.