A pesquisa por trás do Leitor Imersivo, uma das Ferramentas de Aprendizagem da Microsoft para salas de aula inclusivas.
Espaçamento de fonte
10% mais rápido e 50% menos erros de leitura ao ler texto com layout otimizado
- Marco Zorzi, et al., espaçamento de letras extra-grandes melhora a leitura na dislexia
Os achados apontam para um subtipo de dislexia envolvendo aglomeramento elevado e demonstram que os indivíduos se beneficiam de intervenções personalizadas para suas dificuldades específicas.
- Jason Yeatman, et al., Otimização de texto para o sistema visual de um indivíduo: a contribuição da aglomeração visual para as dificuldades de leitura
Comprimento da linha
aumento de 27%% na velocidade de leitura ao usar comprimentos de linha curtos
- Matthew H. Schneps, et al., linhas mais curtas facilitam a leitura para aqueles que têm dificuldades
Quebrando palavras em sílabas
aumento de 10% na compreensão da leitura para adultos com de silabificação
- Yu-Chi Tai, et al., segmentação de texto Within-Word sobre processamento e leitura lexical
A criação de pontes silábicas a partir de sílabas fonológicas disponíveis e agrupamentos de letras frequentes pode, portanto, ser a primeira etapa no aprendizado da leitura.
- Nadège Doignon-Camus, et. al., A ponte silábica: o primeiro passo para aprender correspondências grafema-fonema
Cor da página
As crianças que escolheram uma sobreposição colorida leem mais lentamente sem a sobreposição do que com ela. Essas crianças relataram mais sintomas de desconforto visual e apresentaram sinais de cansativo quando leram sem a sobreposição
- Arnold J. Wilkins, et.al, Sobreposições coloridas, desconforto visual, pesquisa visual e leitura de sala de aula
Texto em fala (leitura em voz alta) e realce de palavras ou linhas
Concluiu-se que os alunos com dificuldades de aprendizagem em todas as séries, exceto no 7º ano... beneficiaram-se mais da leitura em voz alta do que seus pares típicos, apresentando um aumento diferencial.
- Georgia Andreou, et.al., adaptações na avaliação de compreensão de leitura para estudantes com deficiência de aprendizado: um estudo de revisão
Realce simultâneo e texto de expressão – "Realce duplo é um recurso de software relacionado, às vezes chamado de mascaramento, no qual o contexto (frase ou parágrafo) é realçado em uma cor enquanto a palavra falada é realçada em uma segunda cor, tornando mais fácil para os leitores manterem a sincronização com o texto falado....Eles descobriram que os alunos com dificuldades de aprendizagem que receberam passagens de texto com entrada bimodal tiveram um desempenho tão bom nas perguntas de compreensão quanto o grupo de controle de leitores médios somente com entrada visual.
"Elkind examinou a eficácia do uso da síntese de fala durante a leitura de tarefas sobre o desempenho de leitura para alunos pós-secundários com dislexia. Seus resultados mostraram que os participantes não apenas demonstraram melhores taxas de leitura e compreensão, mas também aumentaram sua capacidade de manter a atenção durante a leitura.".
- Kim Floyd, etc. al., A Eficácia da Tecnologia Assistencial na Compreensão de Leitura para Estudantes Pós-Secundários com Deficiências de Aprendizagem (2012)
O uso de leitores de tela ou outro software de conversão de texto em fala levou a um maior desempenho de compreensão de leitura para alunos com as habilidades de leitura mais fracas.
- Kim Floyd, etc. al., A Eficácia da Tecnologia Assistencial na Compreensão de Leitura para Estudantes Pós-Secundários com Deficiências de Aprendizagem (2012)
Para alunos com deficiências de leitura, as tecnologias de conversão de texto em fala podem ajudar os alunos a ler a compreensão – uma meta-análise.
- Sarah Wood, etc. al., O uso de ferramentas de conversão de texto em fala e Read-Aloud relacionadas melhora a compreensão da leitura para alunos com deficiências de leitura? Um de Meta-Análise
Fonte Sitka
Durante o desenvolvimento da face de tipo, testamos o quão bem as pessoas podiam ler cada uma das letras na face de tipo e usamos os resultados do teste para informar as decisões de design
- Kevin Larson, et al., Sitka Font: Uma colaboração entre design de tipo e ciência