Łączenie współpracy w małej grupie
Małe projekty grupowe są podstawą wielu sal lekcyjnych. I tak, jeśli jesteś jak wielu nauczycieli, masz trudności z określeniem najlepszego sposobu ułatwienia tych doświadczeń dla swoich uczniów. Modyfikowanie tradycyjnych, bezpośrednich, małych środowisk grupowych do modelu mieszanego może rozwiązać pewne problemy. Jeśli postępujemy zgodnie z wytycznymi dotyczącymi prawdziwej współpracy określonymi w ścieżce szkoleniowej Microsoft Educator Center 21st Century Learning Design, musimy upewnić się, że uczniowie ponoszą wspólną odpowiedzialność, wspólnie podejmują istotne decyzje i że ich produkt końcowy jest współzależny.
Przećwicz umiejętności współpracy przy użyciu wymiaru współpracy 21CLD
Tworząc małe zespoły grupowe lub kanały w ramach zespołu, aby uczniowie byli wykorzystywani do współpracy w małych grupach, nauczyciele ustawiają scenę dla pomyślnej komunikacji i współpracy. Nauczyciele mogą tworzyć szkielety uczniów przez proces identyfikowania podstawowych obowiązków lub ról podczas ich projektów. Używanie wpisów w usłudze Teams do definiowania ról powoduje przechowywanie rekordu i zapewnia, że wszyscy znajdują się na tej samej stronie. Dzięki użyciu aplikacji Teams dla małych projektów współpracy grupowej komunikacja między uczniami i nauczycielami jest również zarządzana w jednym miejscu, a utrata informacji/nieporozumień jest zminimalizowana.
Zidentyfikowanie ról i centralnej przestrzeni współpracy oznacza, że uczniowie są bardziej skłonni do wspólnego podejmowania istotnych decyzji. Nikt nie zostaje pominięty ani pozostawiony w tyle, gdy może nadrobić zaległości we wszystkich rozmowach w postach i watch nagrań spotkań we własnym tempie. Merytoryczne podejmowanie decyzji w grupach może być trudne, ponieważ liderzy i akceptujący zwykle wchodzą w swoje tradycyjne role, ale jeśli określisz role i oczekiwania z wyprzedzeniem, każdy uczeń ma większe prawdopodobieństwo wnoszenia wkładu w swoje mocne strony, a także wypychania się z poprzednich stref komfortu. Zapewnienie uczniom możliwości współpracy w ramach platformy Microsoft 365 i innych aplikacji partnerskich EDU umożliwia uczniom tworzenie zawartości wyróżniających ich obecne umiejętności, czyli wyrażenia słowne (Word), projektowanie graficzne (PowerPoint) lub badania (OneNote lub Wakelet). Uczniowie mogą doskonalić swój obecny zestaw umiejętności i współpracować, aby wspierać się nawzajem w rozwijaniu nowych umiejętności oraz łatwo udostępniać dokumenty i kolekcje.
Wreszcie prawdziwa współpraca wymaga współzależnych produktów końcowych, które odzwierciedlają głos uczniów, kreatywność i silną komunikację. Interdependency w produkcie oznacza, że nie można wziąć udział w nim i nadal mają kompletny produkt; Jeśli utracisz jeden kawałek, produkt nie jest już zrozumiały ani sprawny. Istnieje wiele razy małe projekty grupowe mogą być podzielone na odrębne niezależne projekty, ale wtedy aspekt współpracy może stać się refleksją. Współzależność może być trudna do osiągnięcia. Współzależność jest łatwiejsza do osiągnięcia, gdy ściśle współpracujesz ze swoimi kolegami z drużyny, zarówno synchronicznie, jak i asynchronicznie, aby segmenty projektu stale się łączyły i budowały nawzajem, tworząc całość większą niż suma jego części. Wykorzystanie technologii do obsługi tej synchronicznej/asynchronicznej kreatywności zapewnia większy stopień współzależności w produkcie końcowym.