Wprowadzenie do uczenia mieszanego
Międzynarodowe Biuro Edukacji (IBE-UNESCO) definiuje uczenie mieszane jako "Ustrukturyzowane możliwości uczenia się, które korzystają z więcej niż jednej metody nauczania lub szkolenia, wewnątrz lub na zewnątrz klasy, za pośrednictwem której przynajmniej część zawartości jest dostarczana online". Ta definicja obejmuje różne metody uczenia się lub instruktażowe (wykład, dyskusja, praktyka z przewodnikiem, czytanie, gry, studium przypadku, symulacja), różne metody dostarczania (bezpośrednie lub komputerowe), różne planowanie (synchroniczne lub asynchroniczne) oraz różne poziomy wskazówek (indywidualny, instruktor lub ekspert prowadzony lub uczenie grupowe/społeczne). Najczęściej uczenie mieszane odnosi się do kombinacji nauczania twarzą w twarz i technologii online. Polega ona na rozwijaniu tradycyjnych metod i organizacji szkolnych dzięki wykorzystaniu nowych technologii". Ostatecznym celem jest dotarcie do każdego ucznia i pomoc nauczycielom w oszczędzaniu czasu.
Rozważ bieżący model uczenia mieszanego w organizacji i zastanów się nad następującymi pytaniami:
- Jakie umiejętności rozwijają uczniowie?
- Jaki jest zamierzony wpływ i czy jest on osiągany?
- Jakie umiejętności należy dodać?
- Jaka infrastruktura istnieje?
- Jaka infrastruktura jest potrzebna?
- Jaki jest rozwój zawodowy?
- Jakie potrzeby w zakresie rozwoju zawodowego nadal istnieją?