Tworzenie i utrzymywanie mieszanej społeczności edukacyjnej
Przejście od tradycyjnych instrukcji do uczenia mieszanego wymaga wykupu od pracowników, studentów i rodziców.
Personel
Najważniejszą kwestią w uzyskaniu wpisowego od personelu jest potrzeba rozwoju zawodowego. Przed wdrożeniem jakichkolwiek zmian liderzy powinni szukać profesjonalnych zasobów programistycznych, aby pomóc pracownikom czuć się komfortowo w mieszanym kierunku uczenia się. Liderzy mogą również zapewnić pracownikom sposoby wzajemnego wspierania się poprzez tworzenie profesjonalnych społeczności szkoleniowych (PLC). Grupy nauczycieli powinno mieć możliwość regularnego spotykania się w celu dzielenia się sukcesami i porażkami, ponieważ pracują wspólnie nad ulepszaniem swoich mieszanych sal szkoleniowych. Systemy edukacyjne, które zatrudniają trenerów instruktażowych, mogą upewnić się, że trenerzy są dostępni dla personelu pomocniczego, gdy przechodzą z "szałwii na scenie" do "przewodnika z boku".
Studentów
Uczniowie osiągają najlepsze wyniki, gdy wiedzą, czego się spodziewać w klasie. Liderzy muszą zapewnić, że uczniowie są świadomi i pewni przejścia do uczenia mieszanego. W środowiskach uczenia mieszanego uczniowie mają do wyboru pewien rodzaj nauki. Może to być nowa koncepcja dla niektórych uczniów. Aktywne uczenie się, zamiast pasywnego słuchania, może być również nową koncepcją dla uczniów, więc liderzy muszą upewnić się, że uczniowie rozumieją swoje nowe role w kontrolowaniu czasu, miejsca i tempa nauki.
Rodzice
Informowanie rodziców o tym innowacyjnym podejściu do uczenia się jest ważnym elementem każdego udanego przejścia, ale szczególnie ważne w przejściu do uczenia mieszanego, ponieważ rodzice mogą potrzebować wsparcia niektórych aspektów tego uczenia się z uprawnieniami uczniów. Liderzy powinni obejmować rodziców jako członków wszystkich komitetów, które zostały ustanowione w celu zbadania przejścia do uczenia mieszanego. Rodzice muszą wiedzieć, jak wspierać swoje dzieci w uczeniu się i muszą być świadomi tego, jak poprosić o pomoc w przypadku pojawienia się problemów technologicznych.
Zmiana jest trudna, tak, ale czasami konieczna jest zmiana. Kiedy instytucje edukacyjne zdają sobie sprawę, że zmiany są niezbędne, muszą znaleźć sposoby na uniknięcie typowych pułapek implementacji, aby promować sukces w budowaniu i utrzymaniu mieszanej społeczności edukacyjnej.