Uczenie mieszane w całym systemie
W poprzedniej lekcji zbadaliśmy potrzebę mieszanego cyklu uczenia ciągłego doskonalenia. Dane zostały zebrane w ramach tego procesu i są teraz gotowe do utworzenia strategii kolejnych kroków na podstawie unikatowego zestawu danych. Skompiluj dane do połączonego narzędzia szkoleniowego, takiego jak Microsoft Teams. Używaj usługi Microsoft Teams przez cały ten proces jako platformy do współpracy i refleksji pracowników.
Aby zapewnić zakup kolejnych kroków w celu poprawy uczenia mieszanego, liderzy powinni zaangażować dział infrastruktury technologii instruktażowej w proces ulepszania. Trwające rozmowy i współpraca z działem technologii instruktażowej w celu rozwiązania problemu infrastruktury, ciągłej ewolucji technologii i opcji wzrostu pozwalają zaoszczędzić czas i pieniądze.
Następnie rozważ przedstawienie danych zespołowi kierowniczemu szkoły. Poproś ich, aby przyjrzeli się danym i zrobili dwie listy w usłudze Microsoft Teams podczas przeglądania: jedną listę "noticings" i jedną listę dla "zastanawiasz się".
Uczestnicy powinni rejestrować określone rzeczy, które zauważają, lub "zauważyć" w zestawie danych, w tym:
- Używane modele uczenia mieszanego.
- Podobieństwa i różnice na poziomie klasy.
- Różnice w osiągnięciach uczniów w oparciu o zaimplementowany model uczenia mieszanego.
- Ukończono programowanie zawodowe uczenia mieszanego.
- Mieszane potrzeby w zakresie uczenia zawodowego.
- Mocne i potrzebne elementy infrastruktury.
- Bieżące wyzwania.
- Bieżące mocne strony i zasoby.
Uczestnicy powinni następnie rejestrować konkretne rzeczy, o których się zastanawiają, lub "zastanawiać się" nad wzorcami, które widzą w zestawie danych, w tym:
- Jak rozwiązywać problemy związane z uczeniem mieszanym.
- Jak dostarczać i zarządzać mieszanym rozwojem zawodowym uczenia.
- Jak promować/wykorzystywać model uczenia mieszanego i mocne strony programu.
- Jak zwiększyć finansowanie i zarządzać nimi niezbędnym do zapewnienia systemu uczenia mieszanego, który spełnia zmieniające się potrzeby związane z technologią, infrastrukturą i potrzebami osób uczących się.
Po zakończeniu list liderzy powinni umieścić nauczycieli w parach lub grupach po trzy. Niech uczestnicy konsolidują swoje listy według motywów, które się pojawiają.
Następnie liderzy powinni zaangażować cały zespół w dyskusję, aby określić i ustalić priorytety tematów dotyczących ulepszenia uczenia mieszanego, które wyłania się z całego zestawu danych.
Planowanie wsteczne
Zacznij od końca. Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne wspiera, że promowanie agencji studenckiej jest kluczem do motywowania studentów. Jeśli celem jest umożliwienie uczniom dużej kontroli nad ich osobistym doświadczeniem edukacyjnym, musimy wprowadzić zasoby, które umożliwią uczniom osiągnięcie tego celu.
Wszystkie plany powinny koncentrować się na krokach w celu uściślenia modelu uczenia mieszanego w celu zwiększenia agencji studenckiej.
Pamiętaj, aby kontynuować uwzględnianie działu infrastruktury technologii instruktażowej w procesie. Mają impuls w zakresie infrastruktury w twojej organizacji i tego, jakie opcje uczenia mieszanego działają najlepiej w systemie. Ponadto finansowanie jest zawsze brane pod uwagę.
Pytania, które należy wziąć pod uwagę w procesie planowania wstecz, obejmują:
- Na podstawie tego, czego dowiedzieliśmy się z naszego przeglądu danych, jaka jest nasza idealna wizja uczenia mieszanego w całym systemie?
- Mając na uwadze naszą idealną wizję, jak zabezpieczymy finansowanie wymagane do zaspokojenia zmieniających się potrzeb związanych z uczeniem mieszanym w czasie?
- Jakie partnerzy społeczności są dostępni w celu wsparcia i utrzymania finansowania urządzeń i infrastruktury?
- Czy partnerzy społeczności mają wpisowe w programie nauczania i zasoby, które najlepiej przygotowują uczniów do pracy w naszej społeczności?
- Co inne systemy szkolne robią z uczeniem mieszanym, które chcielibyśmy naśladować?
Pamiętaj o swojej wizji podczas pracy. Opublikuj go we wspólnych przestrzeniach, aby wszyscy przypomnieli, dokąd zmierza Twój system edukacyjny z uczeniem mieszanym.
Zaprojektuj model uczenia mieszanego w oparciu o bieżące i przyszłe potrzeby uczniów. Jakich umiejętności potrzebują teraz uczniowie? Jakich umiejętności będą potrzebować, gdy wyjdą z systemu szkolnego? Model uczenia mieszanego, który projektuje twój zespół, powinien być elastyczny i płynny, zdolny do rozwoju z technologią w celu zaspokojenia rosnących potrzeb studentów i pracowników.
Podczas planowania i pracy rozważ zasoby, które są obecnie dostępne. Utwórz plan rozwoju, który będzie kompilowany w czasie w celu osiągnięcia idealnego środowiska uczenia mieszanego. Po drodze utwórz małe, osiągalne cele, aby móc świętować z personelem w miarę osiągania celu.