台北古亭國小 - 用資訊打造一座學習金銀島

打開筆記型電腦，叫出繪圖程式，張莉玉老師靈活地操作著滑鼠畫出一隻可愛的小蟑螂，這是她計畫在下個月開始，針對低年級小朋友英語課程使用的教學小幫手。儘管有點疲憊，在她甜美而自信的笑容中，卻有股令人感動的熱情。

「我覺得自從我開始運用資訊來教學之後，整個人、整個教學的過程，都變年輕了！」聲音清亮、表情十足的張莉玉老師熱切地說，「資訊科技之於教學，就像一個未開鑿的礦坑，你如果不去用，那就是一堆石頭，但是如果你用心去挖掘，很可能會發現一座裝滿鑽石的寶窟。」

掌握關鍵期 給孩子最正確的

在古亭國小，和張莉玉同樣積極的老師還有很多，皮膚白皙、笑容羞澀的劉香君老師便是其中一個。擔任美勞科任老師的她笑著說：「剛開始運用資訊融入，是覺得應該可以讓教學變得更輕鬆」，然而投入於教材編寫之後，她卻發現運用資訊融入教學後，孩子能夠得到更好的教學效果！

現在，每次進入一個新的主題，劉香君會先用一段動畫做導引，吸引孩子的注意力。此外，運用照片具體介紹各種材料、工具也解決了和學生在溝通上的問題，而最大的改變是各種技法的表現。「過去，只能透過老師實際的示範，但是，每個孩子的理解與盲點都不同，而且很多細節與過程是無法重頭來過的，運用影片就能夠解決這樣的問題」，透過影片可隨時重複、中斷、選定特別段落的特色，學生可以隨時掌握不同的技法，而老師也多了更多時間與每個孩子互動。事實上，處於台北大安區的古亭國小，家長的社經地位較特殊，平均每個班級都有好幾個小朋友來自雙親擔任教授、醫師等專業領域的家庭，因此老師的責任、壓力與行政工作更為沈重。但是，在資訊融入的創新教學上，張莉玉與劉香君卻始終堅持。「剛開始，經驗跟設備都不夠，不但自己在摸索當中，當時由於學校的資訊資源不足，每次上課前還要到處借器材。」說這條路是由苦而甘的張莉玉老師，最感謝的就是校長與行政單位的全力支持，劉香君也強調著：「這些都不是我們一個人能做到的」！

No Pain No Gain

姿態可親的柯貴美校長，嬌小的身材、溫暖的笑容完全是傳統小學校長的典型形象，然而，談到古亭國小在資訊融入教學上的出色表現，她深具國際觀的看法，卻更令人印象深刻。「21 世紀，搜尋與應用資訊是孩子必備的能力。因此，我們透過一系列完整性、階段性的規劃來培養孩子的資訊能力。對於老師，我們則是採取鼓勵的方式，例如提供表現較為積極的老師比較新的資訊設備，以良性的刺激為主」。

而帶領整個古亭國小教師團隊以資訊起飛的核心人物，則非教務處劉正湖主任莫屬。在他的積極帶領下，老師們從個別奮鬥凝聚成為一支團隊。向外，他爭取各種評鑑、補助與研習機會，幫助老師提升資訊與教學能力，對內，他建立各種鼓勵與交流制度，提供有心創新的老師們最佳後援。

「最重要的是每個老師都認真地投入」，對古亭國小教師團隊充滿驕傲的劉正湖說，「我們有很多成果都是即將退休的老師建立的。他們樂於學習、樂於成長的教學熱情，不僅帶動了其他老師，更由於他們成熟的教學經驗，使得古亭國小擁有豐富的教學資產。」在今年度成為台北市教育局創新教學的範例學校，古亭已提前在 10 月即完成今年度的數位化教材。