Delen via

Onderzoek achter leesvoortgang en leescoach, twee leesvaardigheidsapps van Microsoft

  • Artikel

Vloeiendheid ontwikkelt zich vanuit leespraktijk

Het National Reading Panel (NRP) is een panel van leesinstructie-experts die zijn gevormd om alle beste bewijzen te verzamelen over het leren lezen van kinderen. Hoofdstuk 3 stelt "er is algemene consensus dat leesvaardigheid zich ontwikkelt door oefening in lezen . . De NRP vond dat een reeks goed beschreven instructiemethoden om herhaald hardop lezen te stimuleren leidt tot een verhoogde leesvaardigheid."

  • Nationale Leescommissie. (2000). Rapport van het Nationaal Leesvenster: Kinderen leren lezen. Washington, DC: U.S. Department of Health and Human Services, National Institute of Health.

Mondelinge leesvaardigheid correleert sterk met het leesbegrip

De Amerikaanse nationale evaluatie van onderwijsvoortgang (NAEP) wordt vaak de nationale rapportkaart genoemd. Het meet hoe goed Amerikaanse studenten presteren bij eenvoudige leesvaardigheden. Mondelinge leesvaardigheid correleert sterk met de leesbegripscores voor deze test.

  • Sabatini, J., Wang, Z., & O'Reilly, T. (2019). Het verband tussen leesbegrip en mondeling leesprestaties in de speciale NAEP-studie voor leerlingen van de vierde klas. Leesonderzoek kwartaal, 54:2, 253-271.

De spreekvaardigheidspraktijk blijft belangrijk op de middelbare school:

Mondelinge leesvaardigheid zou moeten beginnen in de lagere klassen, maar blijft ook in de middelbare school belangrijk.

  • Rasinski, T., Rikli, A., & Johnston, S. (2009). Leesvaardigheid: Meer dan automatischheid? Meer dan een zorg voor het primair onderwijs? Geletterdheidsonderzoek en instructie, 48:4, 350-361.

Vloeiend voorleesonderwijs helpt lezers die moeite hebben met lezen.

Mondelinge leesvaardigheidsinstructie helpt ook lezers die moeite hebben.

  • Wexler, J., Vaughn, S., Edmonds, M., & Reutebuch, C.K. (2008). Een synthese van vloeiendheidsinterventies voor secundaire lezers met leesproblemen. Lezen en schrijven, 21:4, 317-347.

Mondelinge leesvaardigheid op de middelbare school helpt bij het voorspellen van leesbegripscores in de middelbare school

Vloeiend mondeling lezen is belangrijk op de basisschool, maar blijft van invloed op de leesbegripvorderingen tot in de middelbare school.

  • Paige, D.D., Rasinski, T.V., & Magpuri-Lavell, T. (2012). Is vloeiend, expressief lezen belangrijk voor middelbare schoollezers? Tijdschrift voor Jeugd- en Volwassenengeletterdheid, 56:1, 67-76.