지식 점검 - Training | Microsoft Learn

1.

학습 루브릭을 위한 ICT는 다른 두 21CLD 루브릭과의 ICT 상호 작용에 특히 초점을 맞춥니다. 이때 다른 두 21CLD 루브릭은 무엇인가요?

숙련된 커뮤니케이션과 실제 문제 해결 및 혁신

지식 구성과 실제 문제 해결 및 혁신

실제 문제 해결 및 혁신과 공동 작업

2.

다음 중 학습자의 ICT 사용으로 간주되는 것은 무엇인가요?

ICT를 직접 사용하여 학습 활동의 전체 또는 일부를 완료하는 학습자

교육자가 인쇄한 워크시트를 사용하여 활동을 완료하는 학습자

학습 플랫폼에서 활동 리소스에 액세스할 수 있는 학습자

3.

학습자가 지역 사회 구성원과의 인터뷰 동영상을 만들어 연말 과제로 교육자에게 제출하는 활동이 있습니다. 이때 학습자가 ICT 제품을 디자인하고 있다고 볼 수 있나요?

예. 학습자가 고유한 동영상을 계획하고 촬영해야 하기 때문입니다.

아니요, ICT 제품이 다중 모달이 아니기 때문입니다.

아니요, 학습자는 특정 대상 그룹을 위해 디자인할 필요가 없기 때문입니다.

4.

학습을 위한 학습자의 ICT 사용에 대해 4로 코드화되기 위해 학습 활동에 포함되어야 하는 것은 무엇인가요?

학습자가 ICT를 사용하여 지식 구성을 지원하지만 ICT를 사용하지 않고도 동일한 지식을 구성할 수 있습니다.

학습자가 ICT를 사용하여 지식 구성을 지원하고 이 지식을 구성하는 데 ICT가 필요합니다. 학습자는 특정 사용자를 위한 ICT 제품을 만듭니다.

학습자는 ICT를 사용하여 지식 생성을 지원하고 이 지식을 생성하는 데 ICT가 필요하지만 학습자는 정통 사용자를 위한 ICT 제품을 만들지 않습니다.

5.

다음 중 학습자가 특정 사용자를 위한 ICT 제품을 만든다는 증거를 보여 주는 것은 무엇인가요?

학습자가 Sway를 사용하여 스토리를 개발했으며 교육자와 학생들에게 프레젠테이션을 한 뒤 피드백을 받았습니다.

학습자가 Sway를 사용하여 스토리를 개발했으며 이를 지역 내 다른 학교의 어린 학생들과 공유했습니다.

학습자가 Sway를 사용하여 스토리를 개발했으며 이를 가족이 수업 참관을 위해 방문했을 때 프레젠테이션했습니다.