リーダーシップの動き
これらの主要なリーダーシップの動きは、ブレンド学習を促進します。
混合学習の共有ビジョンを作成し、スタッフを率いる
- まず、共同作業を行い、ブレンド学習の共有ビジョンを作成するスタッフと共有します。
- 次に、 リーダーシップの動き: ブレンド学習の力に関するビデオを 示します。 Microsoft Teamsなど、現在のブレンドされた学習プラクティスと現在のプラットフォームについて説明します。 ビデオを検討した後に表示される質問に対処します。
- 次に、スタッフと協力して、8 語から 12 語の文章、一連の箇条書き、または簡潔な物語を作成します。これは、あなたの教育システムによって誕生した学生が、熟考を重ねた混合学習環境の結果、できるようになることを反映するものです。
- 例: Microsoft の混合学習環境は、教育環境の内外で、多様なグループ間で協力し、効果的にコミュニケーションをとり、批判的に考えるために必要なツールやスキルを学生に提供するものです。
- ビジョンを作成する場合は、そのプロセスが反復的であること、そして学生やコミュニティのニーズを反映するために、ビジョンは時とともに進化していくことを念頭に置いてください。
- 数年ごとにビジョンを見直して、まだ関連性が高いかどうかを判断する計画を立てます。 混合学習に関する組織のビジョンは、混合学習に関するすべての決定を検討するためのレンズになります。
組み合わせた学習をモデル化し、Just-In-Time リソースを提供する
オンラインと対面の両方で学習に取り組むことで、スタッフのための混合学習のベスト プラクティスをモデル化します。 Microsoft Teams を混合学習に関連するリソースを格納するツールとして活用することで、混合学習のあらゆるステージのスタッフに対応できます。 Microsoft Teamsでは、スタッフは、インターネットからキュレーションされた記事、Web リンク、ブログ投稿、ビデオなど、提供するリソースを見つけます。 その後、スタッフはチャットでディスカッションを行い、投稿し、思慮深く対応し、リアルタイムでビデオを介して戦略を立て、ブレンドされた学習をorganizationに進めます。 調査や共有を行う際に発見したリソースをスタッフに追加し、学習に貢献するようスタッフに促します。
organizationの現在のブレンド学習環境を評価し、将来のニーズを判断する
計画の早い段階で、教育テクノロジ インフラストラクチャ チームを関与させます。 この関係を構築して維持することで、時間、コスト、ストレスを節約できます。 まず、サポートを担当するブレンド学習ビジョンの作成に含めます。 インフラストラクチャの現状から可能なことについて尋ね、混合学習のビジョンで想定されている混合学習環境に向けて必要な内容を提案してもらいます。
月 1 回または四半期ごとに、教育技術インフラストラクチャ チームと直接または Microsoft Teams のビデオ会議で話し合い、情報共有不足の心配を軽減します。 彼らがブレンドされた学習体験の一部になるように、スタッフとMicrosoft Teamsに参加するよう勧めます。 リソースには、あなたと教職員が認識していない学習が含まれる場合があるため、リソースを共有するよう勧めます。
リーダーを内部から育成し、促進する
Microsoft Teams をスタッフの交流の窓口として活用します。 自然なリーダーがスタッフ共有として登場し、ブレンドされた学習モデルと発生する質問について話し合うことがわかります。 スタッフ リーダーシップとは、スタッフが安全な環境でリーダーシップを発揮する機会を増やすことです。 スタッフと関わる際には、スタッフの声を混合学習の方針と実践に反映させ、発展させる機会を模索します。 学生の主体性と学習意欲を高めるために、体系的な混合学習の改善を推進する取り組みを拡大するために、スタッフ リーダー候補と面談を行います。 Microsoft Teamsを利用して仮想出席オプションを提供し、事前にファイル セクションにリソースを提供することで、この会議の前後にブレンド学習をモデル化します。
