理解度チェック

完了

1.

スキルコミュニケーションルーブリックは何を調べるのですか?

学習者が他のユーザーと通信するように求められるかどうか、および通信がマルチモーダルであるかどうかを調べ、論理的な例が含まれています

これは、学習者が拡張またはマルチモーダル通信を生成するように求められるかどうか、およびコミュニケーションが証拠でサポートされ、特定の対象ユーザー向けに設計されているかどうかを調べます

学習者がマルチモーダル通信を生成するように求められるかどうか、およびコミュニケーションが特定の対象ユーザー向けに設計されているかどうかを調べます

2.

次のアクティビティについて考えてみましょう。学習者は、書かれたスクリプトや最終的なオーディオ ポッドキャストなど、ジャーナリズム クラスのポッドキャストを作成するように求められます。 通信はマルチモーダルと見なすことができますか?

はい。ポッドキャストはブログ、ソーシャル メディア、またはクラス Web サイトで公開できるためです

はい。各学習者が書かれたスクリプトを作成し、オーディオ ポッドキャストとして記録しているためです

いいえ。ストーリーは、(スクリプト内で)書き出されたか、(ポッドキャストで)話されたかは同じであるためです。複数のメディアは、コミュニケーションのコンテンツを強化するために使用されません

3.

学習アクティビティが、スキルのあるコミュニケーションの観点から 3 をコード化する場合、学習アクティビティで学習者は何を行う必要がありますか?

学習者は、拡張通信またはマルチモーダル通信を生成し、アイデアを説明したり、事実や例を含む論文をサポートしたりするためのサポート証拠を提供する必要があります。 また、特定の対象ユーザーのコミュニケーションを設計する必要があります

学習者は、拡張通信またはマルチモーダル通信を生成する必要がありますが、サポート証拠を提供したり、特定の対象ユーザーのために作業を設計したりする必要はありません。

学習者は、拡張通信またはマルチモーダル通信を生成する必要があり、サポート証拠を提供する必要があります。 アイデアを説明するか、事実や例を含む論文をサポートする必要があります。または、特定の対象ユーザーのコミュニケーションを設計する必要がありますが、両方をサポートする必要はありません

4.

学習者が電子通信に取り組んでいるアクティビティでは、次のシナリオのうち、拡張通信と見なすことができるのはどれですか?

Microsoft Teams を使用して他の学習者とリモートで通信する学習者

ディスカッションを通じてアイデアを結び付けることで結果を生み出すためにリモートでコミュニケーションを取る学習者

インスタント メッセージングを使用してさまざまなシナリオについて話し合う 1 時間以上の学習者たち

5.

学習者が特定の対象ユーザーのコミュニケーションを設計する必要があるアクティビティとして適格なアクティビティはどれですか?

通信はインターネット上で公開され、一般ユーザーが閲覧できます

特定の製品を改善するためのアイデアについてエッセイを書く学習者

コミュニケーションは、町の図書館のための「岩と鉱物」の展示です

作業を確認する前にすべての問題に回答する必要があります。