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Quale dei seguenti sono i prerequisiti per l'autoregolamentazione?
Gli studenti hanno l'opportunità di pianificare il proprio lavoro e rivedere il lavoro in base al feedback
L'attività di apprendimento è a lungo termine e gli studenti sono a conoscenza degli obiettivi di apprendimento e dei criteri di successo associati in anticipo
Gli studenti hanno l'opportunità di impostare in anticipo gli obiettivi di apprendimento e i criteri di successo associati
Gli studenti scrivono saggi persuasivi che verranno valutati in base a una griglia condivisa con loro all'inizio dell'attività. Quando ricevono i voti, usano i criteri di valutazione per capire perché il docente ha assegnato un determinato voto. È possibile considerare l'auto-regolamentazione?
No, perché gli studenti non hanno avuto l'opportunità di approfondire i criteri di valutazione
No, perché il docente ha eseguito la valutazione anziché gli studenti stessi
No, perché agli studenti è stata data l'opportunità di usare i criteri di valutazione solo dopo l’assegnazione dei voti
Quando un'attività di apprendimento per l'auto-regolamentazione codifica due, quali qualità ha l'attività di apprendimento?
L'attività di apprendimento è a lungo termine e gli studenti hanno obiettivi di apprendimento e criteri di successo associati prima di completare il loro lavoro, ma non hanno la possibilità di pianificare il proprio lavoro
L'attività di apprendimento è a lungo termine e gli studenti conoscono obiettivi di apprendimento e criteri di successo associati prima del completamento del lavoro e pianificano il proprio lavoro
L'attività di apprendimento è a lungo termine e gli studenti conoscono obiettivi di apprendimento e criteri di successo associati prima del completamento del lavoro, e hanno l'opportunità di rivedere il proprio lavoro in base al feedback
Nei criteri di valutazione relativi all'auto-regolamentazione, quale dei seguenti elementi sarebbe considerato un feedback efficace?
Il feedback viene inviato agli studenti da più persone, ad esempio il docente e un peer o un osservatore esterno
Il feedback viene fornito e usato in modo esplicito per migliorare il lavoro prima che venga inviato o finalizzato
Il feedback viene fornito all'intera classe e generalizza tutti i modi in cui gli studenti potrebbero migliorare il proprio lavoro
Nell'arco di due settimane, gli studenti lavorano in gruppo per ricercare e discutere i cambiamenti climatici con i loro compagni. In quale degli scenari seguenti pianificano il proprio lavoro?
Gli studenti decidono chi farà le ricerche su quali aspetti dell'argomento e chi interverrà nei diversi momenti del dibattito.
Gli studenti seguono la sequenza temporale fornita dal docente e decidono come verranno presentati ai loro compagni di classe
Il docente consente agli studenti di rivedere il proprio lavoro in base al feedback dei compagni di classe
Devi rispondere a tutte le domande prima di controllare il lavoro svolto.
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