Presentazione dell'autoregolamentazione
I nostri sistemi scolastici attuali sono stati progettati in passato per soddisfare le esigenze dell'economia industriale. Ciò ha portato alla creazione di un modello unico per tutti, incentrato sulla preparazione dei giovani per il lavoro industriale. I libri di testo contengono il contenuto o le conoscenze e gli studenti memorizzano il contenuto e lo riproducono quando vengono esaminati. Nelle scuole tradizionali, gli studenti ricevono istruzioni su argomenti e set di competenze che i docenti insegnano in orari fissati della giornata. Nella maggior parte delle classi, i docenti strutturano il lavoro degli studenti per loro. I docenti indicano agli studenti esattamente cosa fare e controllano che venga fatto. Nel mondo attuale, tuttavia, questo modello non è più appropriato. Flessibilità e adattabilità sono ora competenze essenziali per l'apprendimento, il lavoro e la partecipazione alla vita civile nel XXI secolo. Siamo in un momento di grande cambiamento.
Il rapido ritmo del cambiamento tecnologico ci ha forzati ad adattarci rapidamente a nuovi modi di comunicare, apprendere, lavorare e vivere. Cambiamo lavoro e carriera più frequentemente e, in molti campi, dalle innovazioni stanno nascendo tipologie di lavoro completamente nuove. I giovani di oggi devono prepararsi alla realtà della vita e del lavoro del XXI secolo. Devono prepararsi a:
- Assumersi la responsabilità della propria vita e del lavoro
- Partecipare attivamente alla vita delle loro comunità
- Continuare a imparare oltre l'età scolare
- Lavorare con una supervisione minima
- Progettare i propri prodotti di lavoro
- Incorporare il feedback per sviluppare e migliorare
I genitori e i docenti devono affrontare la sfida continua di offrire ai giovani il livello appropriato di libertà per esercitare l'autoregolazione e l'iniziativa. I docenti devono collaborare con gli studenti, guidarli e metterli in grado di:
- Creare opportunità di imparare in modo efficace
- Assumersi la responsabilità del proprio apprendimento
- Sviluppare spirito di iniziativa e competenze di autoregolazione
I docenti svolgono un ruolo chiave nel garantire che gli studenti sviluppino competenze di autoregolazione progettando attività di apprendimento appropriate. Gli studenti devono avere l'opportunità di partecipare ad attività di apprendimento significative per loro e che si protraggano per un lungo periodo di tempo. I docenti devono sviluppare obiettivi di apprendimento e criteri di successo chiari per consentire agli studenti di pianificare e monitorare il proprio lavoro. Gli studenti potenziano le proprie competenze di autoregolazione nei gruppi, quando decidono come, quando e dove completeranno il lavoro. È altrettanto importante che gli studenti:
- Ricevano feedback che incoraggi i progressi
- Abbiano l'opportunità di migliorare il proprio lavoro in base al feedback
Progettando tali attività di apprendimento, i docenti offrono agli studenti la possibilità di gestire le proprie azioni e l'apprendimento. In questo modo, li incoraggiano a continuare a imparare e a crescere per tutta la vita.