Verifica delle conoscenze

Completato

1.

La rubrica ICT per l’apprendimento si concentra in particolare sull'interazione delle ICT con altre due rubriche 21CLD. Quali sono le altre due rubriche da 21CLD?

Competenze comunicative e risoluzione dei problemi e innovazione nel mondo reale

Costruzione della conoscenza e risoluzione dei problemi e innovazione nel mondo reale

Risoluzione di problemi reali e innovazione nel mondo reale

2.

Quale dei seguenti è considerato l'uso delle ICT da parte degli studenti?

Gli studenti che utilizzano le ICT direttamente per completare tutta o parte dell'attività di apprendimento

Gli studenti completano un'attività utilizzando fogli di lavoro stampati dal docente

Gli studenti che hanno accesso alle risorse di attività in una piattaforma di apprendimento

3.

Considerare l'attività seguente: gli studenti creano video dei propri colloqui con i membri della community locale da inviare al docente per l'assegnazione di fine anno. Gli studenti stanno progettando un prodotto ICT?

Sì, perché gli studenti devono pianificare e registrare video univoci

No, perché il prodotto ICT non è multi modale

No, perché gli studenti non hanno bisogno di progettarlo per un pubblico particolare

4.

Cosa deve includere un'attività di apprendimento per essere codificata in un quattro per l'uso da parte degli studenti delle ICT per l'apprendimento?

Gli studenti usano l'approccio ICT per supportare la costruzione di conoscenza, ma possono costruire le stesse conoscenze senza usare l'approccio ICT

Gli studenti usano le ICT per supportare la costruzione della conoscenza, le ICT sono necessarie per costruire questa conoscenza e gli studenti creano un prodotto ICT per utenti autentici

Gli studenti usano le TIC per supportare la costruzione di conoscenze e l'ICT è necessario per costruire queste conoscenze, ma gli studenti non creano un prodotto ICT per gli utenti autentici

5.

Quale delle seguenti prove dimostra che gli studenti creano un prodotto ICT per gli utenti autenticati?

Gli studenti hanno sviluppato storie usando Sway e le hanno presentate al docente e alla classe e hanno ricevuto feedback

Gli studenti hanno sviluppato storie usando Sway, che hanno condiviso con studenti più giovani in altre scuole della loro community

Gli studenti hanno sviluppato storie usando Sway e le hanno presentate durante la notte aperta quando le famiglie hanno visitato la classe

Devi rispondere a tutte le domande prima di controllare il lavoro svolto.