L'apprentissage mixte dans l'ensemble du système

Effectué

Dans l’unité précédente, nous avons examiné la nécessité d’un cycle d’apprentissage mixte d’amélioration continue. Vous avez collecté des données dans le cadre de ce processus et êtes maintenant prêt à élaborer une stratégie pour vos prochaines étapes en fonction de votre ensemble de données unique. Compilez vos données dans un outil d’apprentissage mixte comme Microsoft Teams. Utilisez Microsoft Teams tout au long de ce processus comme plate-forme de collaboration et de réflexion du personnel.

Pour garantir l'adhésion aux prochaines étapes d'amélioration de l'apprentissage mixte, les dirigeants doivent impliquer le service d'infrastructure des technologies pédagogiques dans le processus d'amélioration. Des conversations et une collaboration continues avec votre service de technologie pédagogique pour aborder l'infrastructure, l'évolution continue de la technologie et les options de croissance permettent d'économiser du temps et de l'argent.

Ensuite, envisagez de présenter les données à l'équipe de direction de votre école. Demandez-leur d'examiner les données et de créer deux listes dans Microsoft Teams pendant qu'ils les examinent : une liste pour les "observations" et une liste pour les "questions."

Les participants doivent enregistrer les choses spécifiques qu'ils remarquent, ou « observations », dans l'ensemble de données, y compris :

• Modèles d'apprentissage mixte utilisés.
• Similitudes et différences de niveau scolaire.
• Différences de réussite des élèves selon le modèle d'apprentissage mixte mis en œuvre.
• Perfectionnement professionnel de l'apprentissage mixte terminé.
• Besoins de développement professionnel en apprentissage mixte.
• Points forts et besoins de l'infrastructure.
• Défis actuels.
• Forces et ressources actuelles.

Les participants doivent ensuite enregistrer les questions spécifiques sur lesquelles ils s'interrogent ou les « interrogations » qu'ils ont sur les modèles qu'ils voient dans l'ensemble de données, notamment :

• Comment relever les défis de l'apprentissage mixte.
• Comment offrir et gérer le développement professionnel de l'apprentissage mixte.
• Comment promouvoir/exploiter les points forts du modèle d'apprentissage mixte et du programme.
• Comment augmenter et gérer le financement nécessaire pour fournir un système d'apprentissage mixte qui répond aux besoins changeants de la technologie, de l'infrastructure et des besoins des apprenants.

Une fois les listes complètes, les animateurs doivent répartir les enseignants par paires ou par groupes de trois. Demandez aux participants de regrouper leurs listes par thèmes qui émergent.

Ensuite, les dirigeants doivent engager toute l'équipe dans une discussion pour déterminer et hiérarchiser les thèmes autour de l'amélioration de l'apprentissage mixte qui émergent de l'ensemble des données.

Planification à rebours

Commencez avec la fin en tête. L’American Psychological Association soutient que la promotion de l’agence étudiante est une clé pour motiver les étudiants. Si l'objectif est de donner aux étudiants un degré élevé de contrôle sur leur expérience d'apprentissage personnelle, nous devons mettre en place des ressources qui permettent aux étudiants d'atteindre cet objectif.

Toute la planification doit se concentrer sur les étapes permettant d’affiner votre modèle d’apprentissage mixte afin d’augmenter l’agence des étudiants.  

Assurez-vous de continuer à inclure votre service d'infrastructure technologique pédagogique dans votre processus. Ils ont une impulsion sur l’infrastructure en place dans votre organization et sur les options d’apprentissage mixte qui fonctionnent le mieux dans votre système. De plus, le financement est toujours une considération.  

Les questions à prendre en compte dans votre processus de rétroplanification incluent :

• D’après ce que nous avons appris de notre examen des données, quelle est notre vision idéale pour l’apprentissage mixte à l’échelle du système ?
• En gardant à l'esprit notre vision idéale, comment obtiendrons-nous le financement nécessaire pour répondre à l'évolution des besoins d'apprentissage mixte au fil du temps ?
• Quels partenaires communautaires sont disponibles pour soutenir et maintenir le financement des appareils et de l'infrastructure ?
• Les partenaires communautaires ont-ils adhéré au programme et aux ressources qui préparent le mieux les étudiants au marché du travail dans notre communauté ?
• Que font les autres systèmes scolaires avec l’apprentissage mixte que nous souhaitons émuler ?

Gardez votre énoncé de vision à l'esprit pendant que vous travaillez. Affichez-le dans les espaces communs afin que tout le monde se souvienne de la direction que prend votre système éducatif avec l'apprentissage mixte.  

Concevez votre modèle d'apprentissage mixte en fonction des besoins actuels et futurs de vos élèves. De quelles compétences les étudiants ont-ils besoin maintenant ? De quelles compétences auront-ils besoin lorsqu'ils quitteront votre système scolaire? Le modèle d'apprentissage mixte conçu par votre équipe doit être flexible et fluide, capable d'évoluer avec la technologie pour répondre aux besoins croissants des étudiants et du personnel.

Lorsque vous planifiez et travaillez, tenez compte des ressources dont vous disposez actuellement. Créez un plan de progression qui se construit au fil du temps vers la réalisation de votre environnement d'apprentissage mixte idéal. Créez de petits objectifs réalisables en cours de route afin que vous puissiez célébrer avec votre personnel la réalisation des objectifs.