Communication qualifiée en action

Effectué

La possibilité de communiquer clairement et de manière incorrecte est une compétence essentielle pour nos jeunes. Les communicateurs forts auront plus de succès dans le personnel.  Les enseignants doivent donc concevoir de manière réfléchie des activités d’apprentissage qui favorisent les compétences en communication. 

Utilisez le barème ou l’arbre de décision pour concevoir des activités d’apprentissage qui intègrent une communication qualifiée. Concentrez-vous sur la planification du mois ou du semestre suivant et définissez un objectif pour incorporer des opportunités pour les apprenants de développer leurs compétences en communication. Les méthodes de communication diffèrent et les apprenants doivent développer une gamme de compétences pour communiquer efficacement. Pensez aux apprenants et à leurs expériences à ce jour. Leurs expériences actuelles auront un impact sur les activités d’apprentissage que nous concevons. Il est important d’être clair sur les points suivants :

• Comment nous voulons que nos apprenants communiquent leurs idées
• Comment différentes audiences façonnent cette communication

Pour commencer, sélectionnez une activité d’apprentissage avec laquelle les apprenants s’engageront bientôt. Utilisez l’arbre de décision de communication qualifié pour guider la conception de l’activité . Nous devons nous poser des questions sur les opportunités que nous concevons :

• Les apprenants sont-ils invités à produire des communications étendues ou multimodales ? 
• Leur communication s’accompagne-t-elle d’une explication logique, d’exemples ou de preuves qui prennent en charge une instruction centrale ? 
• Les apprenants créent-ils leur communication pour un public particulier ? 

Répondre à ces questions informera le processus de conception et aidera à définir le type de compétences nécessaires à l’activité.  

Toutes les activités d’apprentissage de communication qualifiées n’auront pas chacun des niveaux,  mais s’efforceront d’inclure des activités d’apprentissage de tous les niveaux au cours de la période scolaire. Si l’activité à venir ne garantit pas une communication qualifiée à un niveau approfondi, envisagez les activités à venir dans le terme qui peuvent convenir. Quelle activité d’apprentissage plus loin dans le terme peut offrir aux apprenants l’opportunité de :

• Vous pratiquez la communication étendue ou multimodal ? 
• Prendre en charge leur communication avec suffisamment de preuves ? 
• Concevoir leur communication pour un public particulier ? 

Prenez note de ces activités maintenant afin que la planification future incorpore les compétences de communication nécessaires pour s’appuyer sur la dimension. Si d’autres collègues ont participé à ce module 21CLD et comprennent la dimension de communication qualifiée, demandez-leur des conseils ou des commentaires sur l’activité d’apprentissage. En considérant les commentaires reçus, ajustez l'activité et mettez-la en œuvre. Une fois que les apprenants ont terminé l'activité, réfléchissez à ce qui suit :

• Que s'est-il passé ? 
• Comment les apprenants ont-ils appris à exercer leurs compétences en communication ? 
• Y a-t-il des compétences particulières que les apprenants ont démontrées ? 
• Avaient-ils besoin d'un apport supplémentaire qui n'avait pas été prévu ? 
• Qu’est-ce qui a fonctionné ? 
• Qu'est-ce qui n'a pas fonctionné ?  

Sur la base des observations et des réflexions sur l'activité d'apprentissage et les actions des apprenants, considérez :

• L’activité d’apprentissage a-t-elle besoin d’être améliorée ?  
• Existe-t-il un moyen de développer davantage les compétences de communication des apprenants ? 

Pour l’inspiration :

• Découvrez comment Aaron Bates, enseignant en Australie, incorpore des communications qualifiées dans une activité d’apprentissage.

• Passez en revue l’activité d’apprentissage de Kate Murray Utilisation de l’application Auteur d’histoire tchekhov pour explorer et développer le langage dans une classe primaire sur la page Communication qualifiée en action de la section Communication qualifiée de OneNote (lien sur la page OneNote). Notez les compétences de communication qualifiées pratiquées tout au long de l’activité.