Pienten ryhmien yhteistyön yhdistäminen
Pienet ryhmäprojektit ovat monien luokkahuoneiden niitti. Ja kyllä, jos olet kuin monet opettajat, sinun on vaikea määrittää parasta tapaa helpottaa näitä kokemuksia oppilaillesi. Pienten ryhmien perinteisten käyttökokemusten muokkaaminen yhdistetyksi malliksi voi ratkaista joitakin haasteita. Jos noudatamme Microsoft Educator Center 21st Century Learning Design -oppimispolun ohjeita, meidän on varmistettava, että opiskelijoilla on yhteinen vastuu, tekevät olennaisia päätöksiä yhdessä ja että heidän lopputuotteensa on riippuva.
Yhteistyötaitojen harjoittaminen 21CLD-yhteistyödimension avulla
Luomalla tiimiin pieniä ryhmätiimejä tai -kanavia, joita opiskelijat voivat käyttää pienessä ryhmäyhteistyössä, opettajat luovat perustan onnistuneelle viestinnälle ja yhteistyölle. Opettajat voivat rakennella opiskelijoita tunnistamalla ensisijaiset vastuut tai roolit projektien aikana. Roolien määrittäminen Teamsin julkaisujen avulla pitää tietueen ja varmistaa, että kaikki ovat samalla sivulla. Teamsin avulla pienissä ryhmäyhteistyöprojekteissa opiskelijoiden ja opettajien viestintää hallitaan myös yhdessä paikassa ja tietojen/väärinkäsitysten menetykset minimoidaan.
Roolien ja keskitetyn yhteistyötilan tunnistaminen tarkoittaa sitä, että opiskelijat osallistuvat todennäköisemmin sisällölliseen päätöksentekoon yhdessä. Kukaan ei jää ulkopuolelle tai jää jälkeen, kun he voivat seurata kaikkia keskusteluja julkaisuissa ja katsella kokoustallenteita omaan tahtiinsa. Sisällöllinen päätöksenteko ryhmissä voi olla vaikeaa, koska johtajat ja hyväksyjät yleensä kuuluvat perinteisiin rooleihinsa, mutta jos määrität rooleja ja odotuksia etukäteen, jokaisella opiskelijalla on suurempi todennäköisyys osallistua vahvuuksiensa avulla ja työntää itsensä pois aiemmilta mukavuusalueilta. Kun opiskelijoille tarjotaan mahdollisuus tehdä yhteistyötä Microsoft 365:ssä ja muissa EDU-kumppanisovelluksissa, opiskelijat voivat luoda sisältöä, joka korostaa heidän nykyisiä taitojaan, oli se sitten sanallinen lauseke (Word), graafinen suunnittelu (PowerPoint) tai tutkimus (OneNote tai Wakelet). Opiskelijat voivat hioa nykyisiä taitojaan ja työskennellä yhdessä toistensa tukena uusien taitojen kehittämisessä ja helposti jaettavien asiakirjojen ja kokoelmien kehittämisessä.
Lopuksi todellinen yhteistyö edellyttää keskenään riippuvaisia lopputuotteita, jotka heijastavat opiskelijan ääntä, luovuutta ja vahvaa viestintää. Tuotteen riippuvyys tarkoittaa sitä, että et voi ottaa osaa siitä pois ja silti saada täydellistä tuotetta. Jos kadotat yhden kappaleen, tuote ei ole enää ymmärrettävin tai hallittavissa. Pienet ryhmäprojektit voidaan usein jakaa erillisiin itsenäisiin projekteihin, mutta yhteistyönäkökulmasta voi tulla jälkiajatusta. Riippuvuussuhde voi olla vaikea saavuttaa. Riippuvuussuhde on helpompi toteuttaa, kun työskentelet tiiviisti joukkuetovereidesi kanssa sekä synkronisesti että asynkronisesti, jotta projektisegmentit toimivat jatkuvasti yhdessä ja luovat toisilleen kokonaisen, joka on suurempi kuin sen osien summa. Tämän synkronisen/asynkronisen luovuudessa käytettävän teknologian käyttäminen mahdollistaa suuremman riippuvuusasteen lopullisessa tuotteessa.