Jaa

Tutustu tutkimukseen syventävän lukuohjelman taustalla:e on yksi osallistaviin luokkahuoneisiin tarkoitetuista Microsoftin oppimistyökaluista.

  • Artikkeli

Fonttien välistys

10 prosenttua nopeampi ja 50 prosenttia vähemmän lukuvirheitä luettaessa tekstiä optimoidulla asettelulla

  • Marco Zorzi, et al., Extra-large letter spacing improves reading in dyslexia

Havainnot viittaavat lukihäiriön alatyyppiin, jossa sanojen tunnistaminen on vaikeampaa, ja osoittavat, että yksilöt hyötyvät erityisesti henkilökohtaisesti suunnitelluista tukitoimista.

Rivin pituus

27 prosenttia parempi lukunopeus lyhyitä rivejä käytettäessä

Sanojen tavuttaminen

10 prosenttia parempi luetun ymmärtäminen aikuisilla tavutusta käytettäessä

  • Yu-Chi Tai, et al., Within-Word Text Segmentation on Lexical Processing and Reading

Tavuyhteyden muodostaminen käytettävissä olevista foneettisista tavuista ja usein yhdessä esiintyvistä kirjainyhdistelmistä saattaa olla ensimmäinen askel lukemaan oppimisessa.

Sivun väri

Lapset, jotka valitsivat värikerroksen, lukevat hitaammin ilman värikerrosta kuin sen kanssa. Nämä lapset osoittivat enemmän merkkejä visuaalisesta ärsyttävyydestä ja väsymisestä, kun he lukivat ilman värikerrosta.

Teksti puheeksi (lue ääneen) ja sanojen tai rivien korostaminen

Pääteltiin, että oppimisvaikeuksia omaavat opiskelijat kaikilla luokilla 7. luokkaa lukuun ottamatta... hyötyivät lukemisesta ääneen lukemisesta enemmän kuin tyypilliset ikätoverinsa. Tämä puhuu vahvasti eriyttämisen puolesta.

Tekstin samanaikainen korostaminen ja ääneen lukeminen: ”Dual highlighting is a related software feature, sometimes called masking, in which the context (sentence or paragraph) is highlighted in one color while the spoken word is highlighted in a second color, making it easier for readers to stay in sync with the spoken text….They found that students with LD who were given text passages with bimodal input performed as well on the comprehension questions as the average reader control group with visual input alone.”

"Elkind examined the effectiveness of using speech synthesis during reading tasks on reading performance for post-secondary students with dyslexia. Their results showed participants not only demonstrated improved reading rates and comprehension, but also increased their ability to sustain attention while reading.”

Näytönlukuohjelmien tai muiden Teksti puheeksi -ohjelmistojen käyttö on parantanut luetun ymmärtämistä opiskelijoilla, joilla on heikoin lukutaito.

Lukuvaikeuksista kärsiville opiskelijoille Teksti puheeksi -tekniikka voi auttaa oppilaita ymmärtämisessä – meta-analyysi.

Sitka-fontti

Fontin kehitystyön yhteydessä testasimme sitä, miten hyvin ihmiset pystyivät lukemaan kaikki kirjaimet fontilla. Käytimme näitä testituloksia tukenamme fonttia suunniteltaessa.

Tapaustutkimukset