Aprendizaje combinado en todo el sistema

Completado

En la unidad anterior, examinamos la necesidad de un ciclo de aprendizaje combinado de mejora continua. Ha recopilado datos como parte de ese proceso y ahora está listo para elaborar las estrategias de los pasos siguientes en función de su conjunto de datos único. Compile los datos en una herramienta de aprendizaje mezclada como Microsoft Teams. Use Microsoft Teams a lo largo de este proceso como su plataforma para la colaboración y reflexión del personal.

Para garantizar la participación en los pasos siguientes para mejorar el aprendizaje combinado, los líderes deben implicar al departamento de infraestructura tecnológica formativa en el proceso de mejora. Las conversaciones continuas y la colaboración con el departamento de tecnología formativa para abordar la infraestructura, la evolución continua de la tecnología y las opciones de crecimiento ahorran tiempo y dinero.

A continuación, considere la posibilidad de presentar los datos al equipo directivo de la escuela. Pídales que examinen los datos y hagan dos listas en Microsoft Teams mientras revisan: una lista para "observaciones" y otra para "preguntas".

Los participantes deben registrar cosas específicas que noten u "observaciones" en el conjunto de datos, entre las que se incluyen:

• Modelos de aprendizaje combinados usados.
• Similitudes y diferencias de nivel de calificación.
• Diferencias de logros de los alumnos basadas en el modelo de aprendizaje combinado implementado.
• Desarrollo profesional de aprendizaje combinado completado.
• Necesidades de desarrollo profesional del aprendizaje combinado.
• Puntos fuertes y necesidades de la infraestructura.
• Desafíos actuales.
• Puntos fuertes y recursos actuales.

Después, los participantes deben registrar cosas específicas que se preguntan o "preguntas" sobre los patrones que ven en el conjunto de datos, entre los que se incluyen:

• Cómo abordar los desafíos del aprendizaje combinado.
• Cómo ofrecer y administrar el desarrollo profesional del aprendizaje combinado.
• Cómo promover o aprovechar las ventajas del modelo de aprendizaje combinado y los puntos fuertes del programa.
• Cómo aumentar y administrar la financiación necesaria para proporcionar un sistema de aprendizaje combinado que satisfaga las necesidades cambiantes de la tecnología, la infraestructura y las necesidades del alumno.

Una vez completadas las listas, los líderes deben colocar a los profesores en parejas o en grupos de tres. Hacer que los participantes consoliden sus listas según los temas que surjan.

A continuación, los líderes deben implicar a todo el equipo en una discusión para determinar y priorizar los temas en torno a la mejora del aprendizaje combinado que surjan de todo el conjunto de datos.

Planificación hacia atrás

Empiece teniendo en cuenta el final. La American Psychological Association apoya que promover la agencia estudiantil es una clave para motivar a los estudiantes. Si el objetivo es capacitar a los alumnos con un alto grado de control sobre su experiencia de aprendizaje personal, debemos poner en marcha recursos que permitan a los alumnos lograr este objetivo.

Todo el planeamiento debe centrarse en los pasos para refinar el modelo de aprendizaje combinado para aumentar la agencia de estudiantes.  

Asegúrese de seguir incluyendo el departamento de infraestructura de tecnología formativa en el proceso. Tienen un pulso sobre la infraestructura en su organización y qué opciones de aprendizaje combinado funcionan mejor dentro del sistema. Además, hay que considerar siempre la financiación.  

Entre las preguntas que se deben tener en cuenta en el proceso de planificación hacia atrás se incluyen:

• En función de lo que hemos aprendido de nuestra revisión de los datos, ¿cuál es nuestra visión ideal para el aprendizaje combinado en todo el sistema?
• Teniendo en cuenta nuestra visión ideal, ¿cómo se asegurará la financiación necesaria para satisfacer las cambiantes necesidades del aprendizaje combinado a lo largo del tiempo?
• ¿Qué asociados de la comunidad están disponibles para apoyar y mantener la financiación de los dispositivos y la infraestructura?
• ¿Los asociados de la comunidad participan en los planes de estudio y recursos que preparen mejor a los alumnos para el mercado laboral de nuestra comunidad?
• ¿Qué hacen otros sistemas escolares con el aprendizaje combinado que nos gustaría emular?

Tenga en cuenta su visión mientras trabaja. Publicarlo en espacios comunes para que se recuerde a todos hacia dónde se dirige el sistema educativo con el aprendizaje combinado.  

Diseñe su modelo de aprendizaje combinado en función de las necesidades actuales y futuras de sus alumnos. ¿Qué aptitudes necesitan ahora los alumnos? ¿Qué aptitudes necesitarán cuando salgan de su sistema educativo? El modelo de aprendizaje combinado que diseña su equipo debe ser flexible y fluido, capaz de evolucionar con la tecnología para satisfacer las crecientes necesidades de los alumnos y el personal.

A medida que planee y trabaje, tenga en cuenta los recursos que tiene disponibles actualmente. Cree un plan de progresión que se construya con el tiempo para lograr su entorno de aprendizaje combinado ideal. Cree objetivos pequeños y alcanzables a lo largo del camino para que pueda celebrar con su personal a medida que se alcancen los objetivos.