Συνδυασμός συνεργασίας μικρών ομάδων
Τα μικρά ομαδικά έργα αποτελούν βασικό στοιχείο πολλών τάξεων. Και ναι, αν είστε σαν πολλούς δασκάλους, δυσκολεύεστε να καθορίσετε τον καλύτερο τρόπο για να διευκολύνετε αυτές τις εμπειρίες για τους μαθητές σας. Η τροποποίηση των παραδοσιακών εμπειριών προσωπικής, μικρής ομάδας σε ένα μικτό μοντέλο μπορεί να επιλύσει ορισμένες προκλήσεις. Εάν ακολουθήσουμε τις οδηγίες για την πραγματική συνεργασία που ορίζεται στον μαθησιακό δίαυλο microsoft Educator Center 21st Century Learning Design, πρέπει να διασφαλίσουμε ότι οι μαθητές έχουν κοινή ευθύνη, λαμβάνουν ουσιαστικές αποφάσεις μαζί και ότι το τελικό προϊόν τους είναι αλληλεξαρτώμενο.
Εξασκηθείτε σε δεξιότητες συνεργασίας με τη διάσταση συνεργασίας 21CLD
Δημιουργώντας μικρές ομάδες ομάδων ή κανάλια μέσα σε μια ομάδα που οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν για συνεργασία μικρών ομάδων, οι εκπαιδευτικοί ορίζουν το στάδιο για επιτυχημένη επικοινωνία και συνεργασία. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να ικρίσουν τους μαθητές μέσω της διαδικασίας αναγνώρισης των κύριων ευθυνών ή ρόλων κατά τη διάρκεια των έργων τους. Η χρήση δημοσιεύσεων στο Teams για τον ορισμό ρόλων διατηρεί μια εγγραφή και εξασφαλίζει ότι όλοι βρίσκονται στην ίδια σελίδα. Χρησιμοποιώντας το Teams για έργα συνεργασίας μικρών ομάδων, η διαχείριση της επικοινωνίας μαθητών-δασκάλων γίνεται επίσης σε ένα σημείο και ελαχιστοποιείται η απώλεια πληροφοριών/παρανοήσεων.
Ο προσδιορισμός ρόλων και ενός κεντρικού χώρου συνεργασίας σημαίνει ότι οι μαθητές είναι πιο πιθανό να συμμετάσχουν στη λήψη ουσιαστικών αποφάσεων από κοινού. Κανείς δεν μένει έξω ή δεν μένει πίσω όταν μπορεί να καλύψει όλες τις συνομιλίες εντός των δημοσιεύσεων και να παρακολουθήσει ηχογραφήσεις συσκέψεων με τον δικό του ρυθμό. Η ουσιαστική λήψη αποφάσεων σε ομάδες μπορεί να είναι δύσκολη καθώς οι ηγέτες και οι αποδεκτοί τείνουν να εμπίπτουν στους παραδοσιακούς τους ρόλους, αλλά αν ορίσετε ρόλους και προσδοκίες εκ των προτέρων, κάθε μαθητής έχει μεγαλύτερη πιθανότητα να συμβάλει με τα δυνατά του σημεία, καθώς και να βγει από προηγούμενες ζώνες άνεσης. Η παροχή ευκαιριών στους μαθητές να συνεργάζονται σε όλες τις εφαρμογές του Microsoft 365 και άλλων συνεργατών EDU επιτρέπει στους μαθητές να δημιουργούν περιεχόμενο που επισημαίνει τις τρέχουσες δεξιότητές τους, είτε πρόκειται για λεκτική παράσταση (Word), γραφιστική (PowerPoint) ή έρευνα (OneNote ή Wakelet). Οι μαθητές μπορούν να ακονίσουν τις τρέχουσες δεξιότητές τους και να συνεργαστούν για να υποστηρίξουν ο ένας τον άλλον στην ανάπτυξη νέων δεξιοτήτων και εύκολα κοινόχρηστων εγγράφων και συλλογών.
Τέλος, η αληθινή συνεργασία απαιτεί αλληλεξαρτώμενα τελικά προϊόντα που αντικατοπτρίζουν τη φωνή των μαθητών, τη δημιουργικότητα και την ισχυρή επικοινωνία. Η αλληλεξάρτηση στο προϊόν σημαίνει ότι δεν μπορείτε να πάρετε μέρος σε αυτό και να εξακολουθείτε να έχετε ένα πλήρες προϊόν. εάν χάσετε ένα κομμάτι, το προϊόν δεν είναι πλέον κατανοητό ή λειτουργικό. Υπάρχουν πολλές φορές που μικρά έργα ομάδων μπορούν να χωριστούν σε διακριτά ανεξάρτητα έργα, αλλά τότε η συνεργατική πτυχή θα μπορούσε να γίνει μια δεύτερη σκέψη. Η αλληλεξάρτηση μπορεί να είναι δύσκολο να επιτευχθεί. Η αλληλεξάρτηση είναι πιο εύκολη όταν συνεργάζεστε στενά με τους συμπαίκτες σας, τόσο συγχρονισμένα όσο και ασύγχρονα, έτσι ώστε τα τμήματα του έργου να συνδυάζονται συνεχώς και να βασίζονται το ένα στο άλλο, δημιουργώντας ένα σύνολο μεγαλύτερο από το άθροισμα των τμημάτων του. Η χρήση της τεχνολογίας για την υποστήριξη αυτής της σύγχρονης/ασύγχρονης δημιουργικότητας επιτρέπει μεγαλύτερο βαθμό αλληλεξάρτησης στο τελικό προϊόν.