Handlungsaufforderung
Lernende im 21. Jahrhundert benötigen Qualifikationen für Folgendes:
- Verwalten und Analysieren von Informationen
- Kritisches Denken
- Innovieren
- Klare Kommunikation
- Zusammenarbeiten
- Aufbauen von Beziehungen
Lernende erwerben diese Fähigkeiten nur durch eigenes tun. Das Auswendiglernen und Wiederholen von Informationen für Berichte und Tests fördert diese Qualifikationen nicht. Wenn 21CLD-Dimensionen auf unterster Ebene implementiert werden, werden Lernende dazu ermutigt, neue Dinge auszuprobieren, um ihre Interessen und Talente zu entdecken. Dies schafft Chancen für zukünftigen Erfolg.
Als Lehrkräfte liegt es in unserer Verantwortung, Lernaktivitäten zu erstellen, die es Lernenden ermöglichen, diese Qualifikationen zu üben. 21CLD unterstützt Lehrkräfte bei dieser Aufgabe. Nutzen Sie das in diesem Modul gewonnene Wissen, um Erfahrungen für Lernende zu transformieren. Mit durchdachtem Design werden die Lernenden alle sechs Qualifikationen des 21. Jahrhunderts während eines Semesters üben. Nicht jede Lernaktivität wird alle Dimensionen integrieren. Und Lernende müssen eine Dimension nicht immer auf der höchsten Ebene üben. Versuchen Sie stattdessen, dass Lernende jede Dimension auf verschiedenen Ebenen üben.
Nachdem Lernende eine 21CLD-Qualifikation trainiert haben, bewerten Sie den Erfolg der Lernaktivität. Reflektieren Sie, was die Lernenden aus der Erfahrung gewonnen haben. Untersuchen Sie die Auswirkungen, die sie hat. Ändern Sie die Erfahrung bei Bedarf, um das Niveau der Praxisarbeit zu stärken und zu vertiefen.
Wenn Lehrkräfte kontinuierlich die 21CLD-Dimensionen verwenden, um Lernaktivitäten auszuwerten und zu entwerfen, werden sie mit dem Prozess vertrauter. Mit der kontinuierlichen Praxis erhalten Lehrkräfte Erfahrung mit dem Entwurfsprozess, und die Lernenden entwickeln stärkere Fähigkeiten.